部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、8.去年的樹(shù)去年的樹(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。4對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句話有所感悟；體會(huì)人、動(dòng)物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)能讀懂鳥(niǎo)兒心情的變化，通過(guò)相關(guān)句子，讀懂它的內(nèi)心世界。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備生字卡片、課件教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、揭題引入。一、揭題引入。讀了課題，你有什

2、么疑問(wèn)？二、自主讀文，初步感知。二、自主讀文，初步感知。1學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。2個(gè)體質(zhì)疑→組內(nèi)探討→集體釋疑。3抽讀、評(píng)議、正音。4感知內(nèi)容：學(xué)生暢談鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)好朋友____________。第二年春天，鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)__________，于是就在火柴點(diǎn)燃的燈火前____________________。因?yàn)樗黖___________________。三、對(duì)話朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。三、對(duì)話朗讀，

3、培養(yǎng)語(yǔ)感。師引：這篇童話中有哪些有趣的角色？(鳥(niǎo)兒、樹(shù)、樹(shù)根、門、伐木人、小姑娘、燈火……)他們還會(huì)說(shuō)話呢！1找出角色對(duì)話。用“”畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話，用“____”畫(huà)出、樹(shù)、樹(shù)根、門、伐木人、小姑娘、燈火……說(shuō)的話。2模仿朗讀(學(xué)生自主嘗試)選讀喜歡的角色對(duì)話。3出示對(duì)話，通過(guò)個(gè)別讀、對(duì)讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來(lái)感悟角色，體驗(yàn)心情。大樹(shù)與小鳥(niǎo)“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！薄昂玫摹Ｎ颐髂暌欢ɑ貋?lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著

4、我吧！”小鳥(niǎo)與樹(shù)根“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”在教學(xué)中，把學(xué)生帶入文本，帶入作者的心靈，為了更好地體會(huì)每一個(gè)角色的情感，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀是非常必要的因此，我首先讓學(xué)生走進(jìn)課文中的種種角色，體會(huì)每一個(gè)角色的思想感情讓學(xué)生重點(diǎn)抓住課文中小鳥(niǎo)的三次問(wèn)話的語(yǔ)氣，讓學(xué)生們體會(huì)鳥(niǎo)兒和大樹(shù)分別時(shí)的難分難舍，小鳥(niǎo)尋找時(shí)的焦急與艱辛，越來(lái)越明朗。9.那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒

5、展、努力”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1學(xué)生搜集有關(guān)種子成長(zhǎng)，樹(shù)木用途的圖片、文字資料。2教師準(zhǔn)備ppt。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。一、導(dǎo)入。1出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹(shù)，手推車，椅子，說(shuō)說(shuō)想到了什么？2從一粒小小的種子到陽(yáng)臺(tái)

6、上的木地板，一棵樹(shù)經(jīng)歷了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會(huì)到什么呢？讓我們到課文中尋找答案吧。3板書(shū)課題：“那一定會(huì)很好”。4齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。1初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。3指名分自然段朗讀課文。隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。三、精讀課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容。三、精讀課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容。1用自己喜歡