部編版三年級語文上冊15《搭船的鳥》教學設計及反思

1、15《搭船的鳥搭船的鳥》教學設計及反思教學設計及反思教學目標教學目標1正確書寫“搭、父、嘴”等13個生字，會認“父、啦、鸚、鵡、悄”五個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。教學重難點教學重難點感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感。課前準備課前準備課件。教學時間教學時間2課時教學過程教學過程第一課時第一課時一、情境導入。一、情境導入。1師：你喜歡小鳥嗎？說一說喜歡哪種鳥？(

2、談感受)2師出示“搭船”一詞，問：你搭過誰的車或船？去過哪里？(生講)師：一次，一只鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？這位小朋友心里怎么想的呢？讓我們快去看一看吧！引入新課《搭船的鳥》。二、檢查預習。二、檢查預習。學生讀文，糾正字音。遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。三、自讀自悟。三、自讀自悟。1師：同學們自由地讀課文。2學生互助識字，交流識字方法。3小組選擇自己喜歡的方式

3、認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。4檢查朗讀。以小組的形式匯報，匯報時可自定齊讀人數，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。四、學習生字，指導書寫。四、學習生字，指導書寫。1學生自主觀察本課生字有什么特點。2說說你是怎么記住它們的字形的？3提醒：本課左右結構的字較多，注意左右比例。4學生描紅、摹寫。（）第二課時第二課時一、復習鞏固。一、復習鞏固。1指名分段讀課文?！洞畲镍B》一課，是一篇內容淺顯而富有童趣的文章