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1、15《氓》名師教學(xué)設(shè)計名師教學(xué)設(shè)計渝中區(qū)重慶市第六十六中學(xué)渝中區(qū)重慶市第六十六中學(xué)何燕何燕一、核心素養(yǎng)(一)語言建構(gòu)與運(yùn)用逐句理解課文中相關(guān)詞語在文中的語境意義,品味古典詩歌的語言美《采薇》中綜合運(yùn)用多種敘述方法,第一章采用倒敘的寫法,刻畫了戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心態(tài),接下去追敘了種種饑渴勞累,緊張辛酸的生活情態(tài)。最后回到現(xiàn)實(shí),結(jié)束回憶,全詩雖用多種敘述方法,但條理清晰?!恫赊薄分胁捎昧恕芭d”的抒情方式?!安赊辈赊?,薇亦作止”
2、的興句,的確與詩的主題沒有意義上的聯(lián)系。但興句為全文定下了一種情調(diào),烘托出了一種氣氛,讓詩好像涂上一種“清幽”的色彩。特別是通過“薇亦作止——薇亦柔止——薇亦剛止”的變化,讓情調(diào)一步步發(fā)生變化,暗示出戰(zhàn)士的命運(yùn)也一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化,最后終于可以回家了?!恫赊薄分星捎茂B字疊句,或抒憂憤感情,或描摹事物狀態(tài),或繪自然景物的特征,都非常準(zhǔn)確優(yōu)美,富有形象性和表現(xiàn)力,聲調(diào)和諧,增添了語言的藝術(shù)魅力。(二)思維發(fā)展與提升《氓》在《詩經(jīng)》婚變詩中的不同
3、之處?!睹ァ烦藛渭冇浭雠员粭壍慕?jīng)歷,還指出了人類感情問題的千古困惑及其難以避免的悲劇性?!睹ァ分械哪信魅斯窃跓o外力強(qiáng)制下自由相戀,又是在無外力干預(yù)下走向婚姻,這是其他婚變詩沒有涉及的東西,也正是這一點(diǎn)可以引發(fā)我們的思索。自由相愛并喜結(jié)良緣,這是至今仍被人欣然向往、羨慕不已的,然而正是這自由戀愛其最終結(jié)局又怎樣呢?婚姻并沒有避免破裂的悲劇。有情人終成眷屬是人性的呼聲,但成了眷屬就一定意味著有美好結(jié)局嗎?婚姻并不是保險箱,而是一個更
4、為復(fù)雜的生活磨合的開始,那絕不僅僅是柏拉圖式的精神上的依存和愛慕,而是更為實(shí)際甚至殘酷的現(xiàn)實(shí)生活,那里存在著太多在你情我愿的誓言掩蓋下不穩(wěn)定的因素,而當(dāng)愛情因成熟而失去激情,因轉(zhuǎn)化成生活而變味時,人們經(jīng)常茫然無措,無法找到愛情生長更新的有效途徑。這些困擾我們的問題單從愛情本身尋求答案是無能為力的。興許,錢鐘書先生的話頗能切中肯綮,“婚姻是一座圍城,在外面的想進(jìn)去,在里面的想出來”。從這個意義上而言,《氓》通過愛情悲劇體現(xiàn)了人類永恒的情感
5、困惑,它已經(jīng)提出了一個關(guān)于愛情和婚姻極具現(xiàn)實(shí)意義的情感命題。351.墻頭馬上遙相望,一見知君即斷腸。(第二章:“乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān),載笑載言?!保?.花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁。(第三章:“士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也?!保?.易求無價寶,難得有情郎。(第四章:“士也罔極,二三其德?!保?.皚如山上雪,皎似云中月。聞君有兩意,故來相決絕。(第六章:“反是不思,亦已焉哉。”)文章思路:戀愛———
6、—婚變決絕從癡情到怨情的女主人公跳著孤獨(dú)而堅強(qiáng)的舞步?jīng)Q絕走出婚姻的枷鎖三、細(xì)讀文本,注意關(guān)鍵詞的變化問題思考:《氓》這首詩里,女主人公對于那個負(fù)心漢的稱呼在不斷變化,試分析稱呼變化與女主人公感情變化二者之間的聯(lián)系。明確:“氓”,意為“外來的百姓”,這里用來指外地男子。女主人公初時用敘述語氣稱男方為“氓”,是因?yàn)殡p方婚姻關(guān)系未定,感情還較疏遠(yuǎn)。“子”是對古代男子的美稱,當(dāng)面稱對方為“子”,尊重、客氣、有禮貌,也透露出女主人公愿與對方建立婚
7、姻關(guān)系的欲望。“復(fù)關(guān)”,是指代住在復(fù)關(guān)的那個人,用地名代人名,流露出熱戀中女子的熱烈思念。“爾”是第二人稱代詞,直呼對方,是因?yàn)榕用靼纂p方婚姻關(guān)系已定,感情距離已拉近,這樣稱呼更加親切。“士”也是對古代男子的美稱,女主人公在遭遇婚姻不幸后,深思教訓(xùn),用“士”來稱呼丈夫,合身份、講究禮節(jié),卻也包含著嘲諷的意味。四、再讀文本,合作探究1.女子答應(yīng)嫁給氓,是不是太草率?預(yù)設(shè):不,(1)“總角之宴,言笑晏晏”青梅竹馬;(2)婚前通過氓進(jìn)行了占
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