英語教學理論作業(yè)答案

1、作業(yè)1第2題該教學法的創(chuàng)始人Asher把刺激—反應看作語言教學方法的學習理論。因此，我們可以認為，該教學法體現(xiàn)了以語法為基礎(chǔ)的語言觀和行為主義的語言學習觀。A.直接法B.情景法C.聽說法D.全身反應法您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.02第5題主張該教學方法的學者認為口語是第一性的，外語學習和母語學習相似，語言學習過程可用聯(lián)想心理學（associationistpsychology）解釋。A.語法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽

2、說法您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.03第6題該教學法的目的在于培養(yǎng)學生在語言使用活動中準確和有效地進行交際的能力。學生在完成任務過程中獲取使用語言進行互動的機會。A.認知法B.交際法C.全身反應法D.任務型語言教學模式您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.07第11題在該教學方法中，語言學習被視作智力活動，這種活動涉及規(guī)則學習、規(guī)則的記憶和以大量翻譯的方式與母語意義相聯(lián)系的操作。A.語法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽說

3、法您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.08第12題該教學法認為，涉及真正交際行為的活動能促進語言學習。A.認知法B.交際法C.全身反應法D.任務型語言教學模式您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.09第13題該教學法采用多種語言模式為其語言理論。該教學法的倡導者斯克漢在談到語言的復雜度時，提出要使用結(jié)構(gòu)作標準并注意詞塊教學的問題。A.認知法B.交際法C.全身反應法D.任務型語言教學模式您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.