《語文(應(yīng)用文寫作)》《條據(jù)》教案

1、福建省技工學(xué)校教案（主頁）學(xué)校：課程名稱：語文教師：章節(jié)內(nèi)容1條據(jù)授課班級授課日期目的要求了解條據(jù)的概念、種類及其用途，理解其特點(diǎn)。審批意見：難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握條據(jù)的寫作要領(lǐng)和寫作注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：認(rèn)識條據(jù)在工作和生活中的作用，樹立立據(jù)意識，能夠正確使用條據(jù)辦理相關(guān)事務(wù)。儀器教具復(fù)習(xí)題作業(yè)練習(xí)練習(xí)冊P12教學(xué)內(nèi)容和過程方法和指導(dǎo)新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入：XX同學(xué)外出，未向大家交代去向，大家又無法和他聯(lián)系，恰巧家長來校找他，但是沒能找到，家長十分

2、著急，責(zé)怪老師未盡到責(zé)任，老師覺得委屈，卻又無話可說，局面很尷尬。如何化解這一局面？有沒有辦法解決？新課講授新課講授一、條據(jù)的概念和分類二、條據(jù)的特點(diǎn)三、便條的寫作格式四、便條寫作注意事項(xiàng)五、單據(jù)的寫作格式六、單據(jù)寫作注意事項(xiàng)課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入：XX同學(xué)外出，未向大家交代去向，大家又無法和他聯(lián)系，恰巧家長來校找他，但是沒能找到，家長十分著急，責(zé)怪老師未盡到責(zé)任，老師覺得委屈，卻又無話可說，局面很尷尬。如何化解這一局面

3、？有沒有辦法解決？新課講授新課講授一、條據(jù)的概念和分類條據(jù)是用來處理臨時性事務(wù)，起告知說明或憑證作用的專用文書。二、條據(jù)的特點(diǎn)1.簡便性。內(nèi)容簡單，篇幅較短，應(yīng)用廣泛，利寫便用。2.憑證性。條據(jù)通常都有一定的憑證作用，有些單據(jù)還具有法定證據(jù)的效力，書寫時必須認(rèn)真慎重。3.約束性。條據(jù)特別是涉及經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的條據(jù)，一經(jīng)簽訂，即對當(dāng)事人形成約束力，要求按據(jù)履行。三、便條的寫作格式提問導(dǎo)入法編號：HXJW—JL—13(09)保存期限：五年福建省技