2018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《搭船的鳥(niǎo)》 (4)教案

1、20182018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)搭船的鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2、正確認(rèn)讀本棵十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)。過(guò)程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2、展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然

2、的美好情感。課前準(zhǔn)備：課件、生字詞卡片課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：5、檢查朗讀，以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可以選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽(tīng)后其他同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)。［設(shè)計(jì)說(shuō)明：以小組形式讀課文，再以小組形式匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。］6、更換語(yǔ)境，出示含有生字的其它句子，讓學(xué)生再認(rèn)。7、脫離語(yǔ)境，小組長(zhǎng)檢查組內(nèi)識(shí)字情況。第二課時(shí)第二課時(shí)一、出示生字詞卡片，通過(guò)做一、出示生字詞卡片，通過(guò)做“過(guò)獨(dú)木橋過(guò)獨(dú)木橋”的游戲

3、復(fù)習(xí)鞏固。的游戲復(fù)習(xí)鞏固。二、再讀課文，深入品位。二、再讀課文，深入品位。1、師：剛才大家生字掌握得真好！現(xiàn)在自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想，搭船的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？你喜歡這樣的鳥(niǎo)嗎？為什么？教師隨著學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)有感情地朗讀。2、課件出示第2自然段中的“多么美麗的小鳥(niǎo)?。　睅煟簭倪@句話(huà)中，你能體會(huì)到什么？你想怎么讀這句話(huà)？引導(dǎo)學(xué)生一邊想小鳥(niǎo)的樣子，一邊讀后面描寫(xiě)小鳥(niǎo)樣子的句子。3、課件出示翠鳥(niǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生背誦這一段積累語(yǔ)言。4、