激發(fā)學生的寫作興趣-陳武榮

1、如何激發(fā)學生的寫作興趣如何激發(fā)學生的寫作興趣寧陜縣陜縣江口小學：江口小學：陳武榮武榮摘要：隨著新課改的實施，如何進一步改革作文教學，切實提高學生的作文水平就顯得非常重要。因此，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察能力，體驗生活的能力，平時注重積累，對學生的習作多加鼓勵，少點批評。關鍵詞：觀察積累鼓勵《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。由此可見

2、，寫作在語文教學中的重要地位。作文教學是小學語文教學中的一個非常重要的內(nèi)容，但同時卻是一個難點?！袄蠋熍陆套魑?，學生怕寫作文”已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象。而在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文；對學生來講，最難寫的也是作文。因此，就自己在教學中的點滴做法供大家參考。一、幫助學生在生活中挖掘寫作素材。（1）“生活是創(chuàng)作的源泉”，對小學生而言，他們?nèi)鄙俚牟皇蔷唧w的生活，而是缺乏對生活的觀察和自我體驗。《新課程標準》指出：“在寫作教學中，要求

3、學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！弊寣W生寫自己的所見、所聞、所行、所想、所感的東會，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗生活，才能從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。（2）在閱讀中積累素材。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這句話向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。基于這樣的實際，我在教學中十分重視通過加強課內(nèi)外閱讀，讓學生開闊視野

4、、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。閱讀是寫作的基礎，離開閱讀，學生對事物的表達將是無序而枯燥的。如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為“無源之水，無本之木”。這就要求教師改變以往的教學方式，除把課堂還給學生外，還要引導學生進行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的閱讀，學生就能獲取各種各樣的知識，同時在各種不同的閱讀方式中，使學生產(chǎn)生了語感，激發(fā)了靈感，有了語感和靈感，作文就水到渠成。（3）重視營造讀書氛圍。常言道：“興趣是最