樹葉都是綠色的嗎 教案

1、《樹葉都是綠色的嗎樹葉都是綠色的嗎》教案教案一課題課題：《樹葉都是綠的的嗎》課型：新授課課時課時：2課時二教學目教學目標：①知識與技能：1.識寫本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.抓住課文重點，理解課文內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容思考：林巧稚為什么總要稱贊老師的講授方法？她擔任婦產(chǎn)科醫(yī)生后，為什么堅持在醫(yī)療第一線工作？②過程與方法：1.通過拼讀、練習、組詞等方法掌握本科生字、新詞2.通過體會文中重點詞語的含義，學習

2、課文、理解課文③情感態(tài)度價值觀：懂得做任何事情都要注重實踐，不能人云亦云。三教學重教學重難點:教學重點：學會抓住課文重點部分、重點詞語，理解課文內(nèi)容，理解文章所表達的思想感情。教學難點：懂得做任何事情都要注重實踐，不能人云亦云。四教法教法：以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法五學法學法：朗讀理解法，自學法，討論法六教具教具：PPT課件七教學教學過程第一課時：第一課時：一揭示課題，質(zhì)疑導入1師：樹葉都是綠色的嗎？（是不是）不管學生怎么回答，

3、都不做具體判斷。2.師：今天我們就來學習一篇關于樹葉的課文（板書：樹葉都是綠色的嗎）3.讓學生思考應該以什么樣的語氣讀課題，指名讀課題，并點評指導二精讀課文，探究理解（一）學習第2~9自然段的內(nèi)容1.齊讀第2自然段，思考：林巧稚為什么總要稱贊老師的教學方法？（因為老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考）2.聯(lián)系上下文理解“興味盎然”“經(jīng)久不忘”的意思3.自由朗讀3~7自然段，找出林巧稚的老師提的兩個問題：①樹葉是什么顏色的？②樹葉

4、是什么形狀的？4.解釋“異口同聲”的意思5.課件出示：①原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的，黃色的，紫色的…師:樹葉顏色這么多，你能用一個詞概括嗎？（五顏六色）②樹葉的形狀更是千奇百怪，掌形的，針狀的，扇形的…6師：一堂生物課結(jié)束以后，林巧稚得到了什么哲理呢？（出示PPT:世界上的任何事情都不會那么簡單，你要認識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云）7.解釋：人云亦云（二）學習第10段的內(nèi)容1.師：林巧稚悟到的這一道理，對她一生產(chǎn)

5、生了深刻的影響，默讀課文，從課文中哪些句子可以看出？（出示ppt：她大學畢業(yè)做了協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生以后，非常重視醫(yī)療實踐，數(shù)十年如一日，始終堅持在醫(yī)療第一線工作，不折不扣地實現(xiàn)了她的諾言：“我要做一輩子值班醫(yī)生?！保?.齊讀課件，提問什么是實踐？師：老師帶同學們到沙灘上動手做沙盤，叫實踐老師帶同學到山上采集樹葉標本，也叫實踐。實踐就是親自去了解，親自參與，親自去體會3.理解:不折不扣4.提問：她擔任婦產(chǎn)科醫(yī)生以后，為什么始終堅持在醫(yī)療第