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文檔簡(jiǎn)介
1、一、把握《課標(biāo)》,說(shuō)教材《藍(lán)色的樹(shù)葉》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)的一篇課文。課文以李麗借綠鉛筆為線索,記敘了一件發(fā)生在兩位小同學(xué)之間的事。課文非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際,能使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴,讀后自然受到助人為樂(lè)的思想教育。為了便于學(xué)生理解,教材還配有兩幅插圖,第一幅圖照應(yīng)第二段的內(nèi)容,第二幅圖照應(yīng)第五段的內(nèi)容?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)以學(xué)生為本,讓每個(gè)學(xué)生都能用心去想,為學(xué)生的全面發(fā)展去著想,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,不僅要關(guān)注學(xué)生的
2、學(xué)習(xí)過(guò)程,還要注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí),采取自主合作探究的方式,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、思維廣度,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。因此,在教學(xué)本課時(shí)要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、掌握本課的生字。識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn),識(shí)字是學(xué)生再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是最基本的工具。在學(xué)習(xí)本課時(shí),要求會(huì)認(rèn)“鉛”、“盒”、“皺”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“注”、“課”、“鉛”等10個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文,在教師的指導(dǎo)下分角色朗讀課
3、文,并思考課文的故事想要告訴我們的道理。3、注意課文中描寫(xiě)人物表情和動(dòng)作的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法教師用問(wèn)題導(dǎo)入新課,分角色朗讀課文,體會(huì)故事中兩個(gè)小女孩的心態(tài);讓學(xué)生思考“我想對(duì)林園園說(shuō)……”的部分,替課文補(bǔ)充一個(gè)不同的結(jié)局。本課采用合作式學(xué)習(xí)為主,實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)方式。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、能夠體會(huì)故事中不同人物的心態(tài),感悟人與人之間互相幫助的快樂(lè)。2、培養(yǎng)學(xué)生在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手的品質(zhì)。3、能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思,豐富
4、內(nèi)心的感受。重點(diǎn)和難點(diǎn)緊扣課文內(nèi)容,理解課文重點(diǎn),突破課文難點(diǎn),教育學(xué)生從小就以助人為樂(lè)為美德?!袄铥悶槭裁礇](méi)有接林園園的綠鉛筆”是課文重點(diǎn);“林園園看見(jiàn)李麗畫(huà)藍(lán)樹(shù)葉為什么臉紅了”是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教學(xué)突破對(duì)本課的拓展式學(xué)習(xí),不必把教學(xué)的注意力集中在批評(píng)和說(shuō)教上,而要結(jié)合具體實(shí)例,如現(xiàn)實(shí)生活中一些助人為樂(lè)的英雄事跡或雷鋒叔叔助人為樂(lè)的故事,用實(shí)際的生活作為教學(xué)材料,使學(xué)生學(xué)得更有趣,也更深刻。二、訓(xùn)練思維,說(shuō)程序(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
5、從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入:“你們見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉都是些什么顏色的”當(dāng)板書(shū)課題后,啟發(fā)學(xué)生:“看了課題,你想知道些什么”讓學(xué)生質(zhì)疑,如:“樹(shù)葉為什么是藍(lán)的呀”變教師提問(wèn)為學(xué)生質(zhì)疑,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,體現(xiàn)課堂上的以學(xué)生為主體的思想,促進(jìn)主體的發(fā)展。(二)借助拼音,自主識(shí)字1、圈記生字,自學(xué)生字。2、師生共同學(xué)習(xí)生字。(三)教師范讀,進(jìn)入情境通過(guò)教師聲情并茂的朗讀,把學(xué)生帶入作者創(chuàng)設(shè)的情境之中,以喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),使他們的感情與文中主人公的
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