教科版-科學(xué)-四年級上冊-教案----物質(zhì)在水中是怎樣溶解的

1、1《水是怎樣溶解物質(zhì)的》教學(xué)設(shè)計(jì)塔水一小袁濤一、教材分析一、教材分析本課是教科版新課標(biāo)四年級（上）《溶解》單元的第二課，這一課選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。通過進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征，加深對溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式

2、。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析根據(jù)科學(xué)課標(biāo)的要求四年級上期學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：具有一定的“實(shí)驗(yàn)與記錄技能，養(yǎng)成長時(shí)間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。四年級學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)物質(zhì)在水中的溶解，是四年級學(xué)生第一次接觸，學(xué)習(xí)觀察的方法要正確，記錄要實(shí)際，推斷描述要科學(xué)。根據(jù)教材編寫的指導(dǎo)思想“以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”，“以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)”和本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：三

3、、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。3（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。）（二）探索新知（二）探索新知活動(dòng)一：科學(xué)觀察活動(dòng)一：科學(xué)觀察1、出示并介紹高錳酸鉀，注意：我們在取高錳酸鉀時(shí)不能直接用手去取，而是用小藥勺，盡量避免化學(xué)物品直接與我們的皮膚接觸。（設(shè)計(jì)意圖：通過出示課件讓學(xué)生更清楚地了解高錳酸鉀這一化學(xué)物品的特點(diǎn)和作用，在實(shí)驗(yàn)操作中注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)

4、自己的身體。）2、觀察、描述高錳酸鉀老師為每一小組準(zhǔn)備了一包高錳酸鉀，請大家仔細(xì)觀察它的形狀和顏色都是什么樣的？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前觀察相關(guān)材料的好習(xí)慣）活動(dòng)二：溶解實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：溶解實(shí)驗(yàn)1、閱讀記錄表（一），①思考：實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟？②強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)（課件出示）③學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄。2、實(shí)驗(yàn)并交流觀察到的現(xiàn)象①高錳酸鉀在進(jìn)入水中時(shí)有什么變化？做好記錄并匯報(bào)。②用玻璃棒輕輕攪拌，觀察發(fā)生了怎樣的變化？做好記錄并匯報(bào)。③觀察