unit 5 導學案(3)拓展學案

1、2012201320122013上高三英語導學案高三英語導學案編號：編號：使用時間：使用時間：編寫人：編寫人：焦元符審核：審核：班級：班級：小組：小組：姓名：姓名：組內評價：組內評價：教師評價：教師評價：1Unit5RhythmExtensivelearning(1課時課時)【學習目標學習目標】1ComprehendComprehendthethelearninglearningmaterialmaterialgraspgraspthe

2、thebasicbasicknowledgeknowledgeofofthethetexttextthenthenimproveimprovethetheabilityabilityofofreadingreadingcomprehension.comprehension.2LearnLearntotomastermasterthethestructurestructureofofthethepassagepassagebybyself

3、directedselfdirectedstudystudycooperation.cooperation.【重點重點】Get】Getthethemainmainideaideaofofthethemassagemassage【難點難點】Master】Masterthetheimptantimptantsentencessentencesdifficultdifficultsentences.sentences.【使用說明與學法指導使用

4、說明與學法指導】預習指導預習指導1.1.要求學生自讀閱讀材料及步步高要求學生自讀閱讀材料及步步高page55page55并翻譯重點句子。并翻譯重點句子。（例如在文中劃出還沒有掌（例如在文中劃出還沒有掌握的考綱詞匯、準備課堂活動的資料等）握的考綱詞匯、準備課堂活動的資料等）2.2.要求學生要求學生【知識回顧知識回顧】預習檢查預習檢查單詞、詞組、句型的默寫；句型及重點句子的翻譯。單詞、詞組、句型的默寫；句型及重點句子的翻譯。【我有問題問老師

5、我有問題問老師】或【我的疑惑我的疑惑】在導學案上記錄自己的疑惑，以便在課堂上展示或者討論不明白的問題在導學案上記錄自己的疑惑，以便在課堂上展示或者討論不明白的問題課堂導學課堂導學【探究一探究一】基礎學習基礎學習老師解惑或者小組討論解惑，也可小組間相互解惑；學習課本、步步高資料上本單元的詞匯、短語、句型等內容；空白處寫上資料上沒有的自己拓展的內容，或者寫出自己再次學習過程中發(fā)現的疑難問題以便下面討論解決；閱讀學習2011年北京卷的完形填空

6、【探究二探究二】合作交流合作交流在組長的帶領下學習這篇文章，理解文章，并劃出、背誦重點短語、句式及段落?？瞻滋幑W習這篇文章使用。InAsiatherearespecialcompetitionswherekiteshavecomplexdesignsarefittedwithinstrumentsthatmakemusicalsoundsasthewindblowsthroughthem.Althoughallkiteshaveasi

7、milarstructure（結構）theyarewidelydifferentinsizeshape.Kitefightingcompetitionsarealsoheldinwhichcompetitionsustheirkitestoattackbringdowntheiropponents’（對手）kitescuttheirstrings（線）.Fmethan15yearstheBigWindKiteFactyhasbeengi

8、vingkitemakingkiteflyingclassesfthechildrenonanislinHawaii.Initskitemakinglessonsstudentscanmakekitesinaslittleas20minutes!Childrenasyoungasfouryearsoldcanlearnhowtoflyakite.JonathanSocherhiswifeDaphnestartedthekitefacty

9、in1980.theirkitesaremadeofnylon（尼龍）.TheirdesignsareHawaiianthemescreatedbyDaphne.Thedesignsarecutoutofthenylonwithahotknifethatsealstheedgesthenfasteneddirectlyontothekite.Thekitethatisusedtogivelessonsisregulardiamondki

10、tewitharainbowpattern.Thedifferencebetweenthiskitetheonestheymakeduringthelessonsisthatitisatwostringcontrollablekite.BigWindemployeesflythekitefafewminutesshowstudentshowpullingononelinethenontheothercontrolsthedirectio

11、nthekitegoesin.Thenthecontrolsaregiventothestudents.Jonathaninsiststhatitisnotnecessarytomakeahugeimpressivekitetohavefunmakingflyingkites.Eventhesimpleststructurecanwkcangivehoursoffun.Goongiveitatry!2【探究三探究三】師生共進退師生共進退

12、組與組互問、師與生互問、生與生互問組與組互問、師與生互問、生與生互問1.WhichofthefollowingistrueaccdingtothetextA.Ahotknifeisusedtoironthenylon.B.Childrenneverflykitesontheirowninflyinglessons.C.Kitestringsmustnotbecutinkitefightingcompetitions.D.Daphnede

13、signskitesftheBigWindKiteFacty.2.WhatisdifferentaboutthekiteusedfflyinglessonsA.Ithastwostrings.B.ItissimpleindesignC.Ithasarainbowpattern.D.Itisshapedlikeadiamond.3.AccdingtoJonathanwhatdoyouneedtohavefunwithkitesA.Alar

14、gekite.BAnytypeofkite.C.Acomplexstructure.D.Akitethatimpressesothers.4.WhatismainlydescribedinthetextA.AkitefactyB.Kiteflyinglessons.C.Specialcompetitions.D.ThekitemakingProcess.【拓展提升拓展提升】實踐運用實踐運用1.1.翻譯第一段內容翻譯第一段內容2.2.找出

15、文中的狀語從句找出文中的狀語從句【當堂檢測當堂檢測】成果展示成果展示前后黑板、課堂練習本、上臺誦讀或翻譯前后黑板、課堂練習本、上臺誦讀或翻譯寫下自己的或者別人的優(yōu)秀的東西以備后用。寫下自己的或者別人的優(yōu)秀的東西以備后用。這個地方要寫成品的內容這個地方要寫成品的內容【我的收獲我的收獲】或【課堂小結課堂小結】1.1.知識方面：知識方面：2.2.英語閱讀做題方法：英語閱讀做題方法：課后鞏固設計課后鞏固設計1.1.完成一張近完成一張近5年的高考