(三)比與比例

1、（三）（三）比與比例單元目標(biāo)單元目標(biāo)：1、學(xué)生理解比例的意義和比例的基本性質(zhì)，會(huì)解比例。2、使學(xué)生理解正反比例的意義，能夠正確判斷成正反比例的量，會(huì)用比知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。3、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離。4、通過(guò)比例的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義的觀點(diǎn)啟蒙教育。第1課時(shí)比的意義與性質(zhì)一教學(xué)內(nèi)容P4750二教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解比的意義，了解比的各部分名稱(chēng)，理解比值的概念，能正

2、確地求比值。三教學(xué)過(guò)程1兩各量的各種關(guān)系比較。2比的意義及比與除3比的讀寫(xiě)法。4比的各部分名稱(chēng)。5比值及其意義、求法。6鞏固練習(xí)A寫(xiě)比B讀寫(xiě)比C求比值。7作業(yè)。教學(xué)反思從課堂反饋看來(lái)，對(duì)比的意義理解學(xué)生不成問(wèn)題，但真正理解除、分?jǐn)?shù)與比的關(guān)系的學(xué)生可以說(shuō)還沒(méi)有。這可能是學(xué)生剛接觸比，對(duì)比理解的還不夠透徹。在今后的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化倍、幾分之幾、百分之幾與比之間的聯(lián)系還是非3比的實(shí)際意義。4比的簡(jiǎn)單應(yīng)用。5思考題6作業(yè)。反思：在練習(xí)中，首先

3、應(yīng)強(qiáng)化寫(xiě)比的練習(xí)。根據(jù)同一條件，寫(xiě)出不同的比。求比值與比的化簡(jiǎn)，應(yīng)作為本課時(shí)的重點(diǎn)。尤其是比值與化簡(jiǎn)的對(duì)比分析。在化簡(jiǎn)比的時(shí)候，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生，能根據(jù)實(shí)際情況，靈活的選擇方法進(jìn)行化簡(jiǎn)。特別是要學(xué)生掌握可以通過(guò)計(jì)算法進(jìn)行化簡(jiǎn)比，只需在結(jié)果保留比的形式就可以了。2.2.比例尺比例尺教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第5456頁(yè)的例1～例2，練習(xí)題。教學(xué)目的：教學(xué)目的：使學(xué)生理解比例尺的含義，會(huì)應(yīng)用比例的知識(shí)求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)?/p>