西北政法大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見

1、關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見（二○○八年十二月五日本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過(guò)）為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)國(guó)家及西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的各類高素質(zhì)創(chuàng)新人才，構(gòu)建教學(xué)研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)體系，學(xué)校決定對(duì)2005本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。為此，提出以下幾點(diǎn)意見。一、指一、指導(dǎo)思想和基本原思想和基本原則（一）指（一）指導(dǎo)思想思想本次修訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹

2、黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)我校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，適應(yīng)國(guó)家及西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，總結(jié)和鞏固我校近年來(lái)教育教學(xué)改革成果，吸納國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，突出以學(xué)生為本的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身教育理念，進(jìn)一步完善以通識(shí)教育為基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，建構(gòu)應(yīng)用型、高素質(zhì)本科人才培養(yǎng)的科學(xué)體系。（二）基本原（二）基本原則1、注重德、智、體、

3、美全面發(fā)展提升學(xué)生綜合素質(zhì)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)教育全過(guò)程；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生本專業(yè)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；整合和發(fā)揮我校以法為主，哲、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的資源優(yōu)勢(shì)，3二、關(guān)于培養(yǎng)方案的框架二、關(guān)于培養(yǎng)方案的框架結(jié)構(gòu)和具體要求構(gòu)和具體要求（一）各（一）各專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本

4、架構(gòu)、主要指人才培養(yǎng)方案的基本架構(gòu)、主要指標(biāo)本次修訂不改變2005方案的基本架構(gòu)和主要指標(biāo)：通識(shí)必修課、通識(shí)選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課的四大課程設(shè)置門類不變。原則上，通識(shí)課與專業(yè)課的比例為4:6；必修課與選修課的比例為7:3；各專業(yè)課內(nèi)畢業(yè)總學(xué)分應(yīng)當(dāng)設(shè)定在165學(xué)分左右，不超過(guò)170學(xué)分。（二）各（二）各專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)包括：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、主干學(xué)科及相近專業(yè)、主要課程設(shè)

5、置、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、第二課堂活動(dòng)安排、學(xué)分要求、學(xué)制與修業(yè)年限、授予學(xué)位、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)程分配表等十個(gè)部分。（三）各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要進(jìn)一步明確各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，凝練人才培養(yǎng)特色。我校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)總體上應(yīng)當(dāng)定位為：德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)符合我?？傮w人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)各專業(yè)本身的具體要求，反映社會(huì)對(duì)人才的需求狀況。（四）關(guān)于課程設(shè)置

6、1、通識(shí)必修課中的大學(xué)英語(yǔ)（英語(yǔ)專業(yè)為大學(xué)二外）、大學(xué)體育、思想政治理論課、計(jì)算機(jī)等全校性通識(shí)必修課按照學(xué)校規(guī)定的學(xué)分統(tǒng)一開設(shè)；形式邏輯、數(shù)學(xué)等學(xué)科通修課由各專業(yè)選擇開設(shè)，法學(xué)之外專業(yè)統(tǒng)一開設(shè)法學(xué)原理課。2、人文科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)與管理科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)與健康教育類、藝術(shù)類等四大通識(shí)選修課設(shè)置門類不變；四大類通識(shí)選修課均不低于2學(xué)分的修讀最低要求不變；實(shí)行通識(shí)選修課的動(dòng)態(tài)管理，保持相對(duì)穩(wěn)定。3、法學(xué)之外的各學(xué)院要在學(xué)科大類的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)