維護人格尊嚴課件2

1、6.2維護人格尊嚴,《思想品德》八年級（下冊）第六單元第二課,《今日說法》欄目主持人,撒貝寧,說法第一站,感受尊嚴,早上，當小明急匆匆地趕到學校，早已經(jīng)上課了。他正想往教學樓跑，卻被門衛(wèi)攔住了，說要檢查學生證要作登記。一邊是門衛(wèi)嚴厲追問，一邊是小明焦急萬分。無奈之下，小明隨便編了一個班，冒了隔壁班小亮的名字，門衛(wèi)這才放了行……,小明的一天,如果你是小明，你此刻最大的感受是什么？,思考：,,叮鈴鈴上課了。老師分發(fā)政治試卷時，特別表揚了小明

2、，說小明進步很大。小明的同桌小周不滿地看了他一眼。下課后，小周到處傳播——小明考試作弊，不誠實，還很虛偽。同學們都開始看不起小明，甚至嘲笑他疏遠他。,課間，當小明從外面跑進教室，發(fā)現(xiàn)同學們正圍著講臺議論紛紛，小明擠進去一看，嚇了一大跳。原來小周畫了自己的一張漫畫，張牙舞爪，其丑無比，還說自己考試作弊，小周居然還把它張貼在黑板上！小明又氣又怒，他沖進黑板奪下漫畫，跑回自己的座位哭起來。,冒名事件,試卷風波,漫畫風波,說法第二站,認識尊嚴,

3、自主學習,什么是人格尊嚴權？,人格尊嚴權具體包括了哪些內(nèi)容？,尋找生活的足跡,在你的生活中有沒遇到過類似小明這樣的經(jīng)歷呢？若有，可以說出來與大家一起分享嗎？若沒有，你能否舉些你身邊看到的、聽到的有關侵犯他人人格尊嚴權的例子？,溫馨提示：可以圍繞人格尊嚴的五種權利——肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權進行回想。,肖像權：丑化、損毀、惡意使用等； 名譽權：辱罵、嘲笑、無中生有等； 榮譽權：非法剝奪、撤銷別人獎狀、獎品等； 隱私權

4、：偷看別人日記、信件，偷聽別人電話等。,歸納小結：,說法第三站,維護尊嚴,小明經(jīng)歷了四場風波后可能會采取哪些方式來維護自己的權利？,七嘴八舌議一議,zxxkw,以牙還牙，以暴制暴，否則難解心頭之恨！,避免帶來更多的麻煩，我看還是算了吧！這回就委屈點忍氣吞聲一回吧！,應該要依法維權，尊重他人，保護自己。,你贊成哪一種維權方式？,得到愛與尊重，是我們共同的心愿，因此我們也尊重他人的人格尊嚴。這既體現(xiàn)一個人的道德素質(zhì)，也體現(xiàn)了一個人的法律意識

5、。,心語星愿,———《生活課堂·愛和尊重》,名人名言,尊重人的尊嚴，是一件很干凈、很美好的事。     ——薩特寧,雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母。     —

6、—柯林斯,尊敬他人，才能被人尊敬。                     ——笛卡爾,真情告白,給曾經(jīng)被你傷害過人格尊嚴的同學致一段道歉辭,偉人的話激勵著我們，也指引