第四課人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教案及練習(xí)題

1、第四課 第四課 第一框 第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容，知道法律保護(hù)公民的榮譽(yù)權(quán)；明確公民不得侵犯他人的名譽(yù)權(quán)。能力目標(biāo)： 提高分辨是非的能力， 能夠正確區(qū)分哪些是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的行為。提高依法維權(quán)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得珍惜自己的名譽(yù)， 維護(hù)自己的尊嚴(yán)， 增強(qiáng)自尊心。懂得尊重他人，維護(hù)他人的名譽(yù)。增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)。本課地位 本課地位：本課分別

2、介紹了人格尊嚴(yán)權(quán)與名譽(yù)權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)不可辱，維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利。學(xué)生分析 學(xué)生分析： 現(xiàn)實(shí)生活中侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生， 但由于學(xué)生對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)認(rèn)識(shí)不足， 因此不能意識(shí)或分辨出一些行為已侵犯了自己的人格尊嚴(yán)權(quán)，依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)也就無(wú)從談起了。所以，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán) 的了解、認(rèn)識(shí)十分必要。教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)設(shè)計(jì)：材料投影：（《禮記·儒行》：“儒有可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不

3、可辱也。 ” 譯： 讀書人寧可死， 也不能接受侮辱， 形容寧死不屈的節(jié)操。 ）不食嗟來(lái)之食 不食嗟來(lái)之食春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)荒， 有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采的走過(guò)來(lái)，就高聲喊道：“喂，來(lái)吃粥?！眮?lái)人抬眼看著黔敖說(shuō)： “我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步。”說(shuō)完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。教師：看完上述材料，結(jié)合本課知識(shí)談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦?lái)之食”

4、的這種行為？材料說(shuō)明什么道理？學(xué)生 1：人應(yīng)自立，自己養(yǎng)活自己，人格尊嚴(yán)不可辱。學(xué)生 2：人格尊嚴(yán)比生命還重要，啟示我們做一個(gè)有骨氣，有尊嚴(yán)的人。教師：這段材料說(shuō)明人格尊嚴(yán)不可辱。板書：一、人格尊嚴(yán)不可辱 板書：一、人格尊嚴(yán)不可辱1．什么是人格尊嚴(yán) ．什么是人格尊嚴(yán)教師：大家猜一猜，他是誰(shuí)？學(xué)生齊聲：袁隆平師： 談到他， 作為中國(guó)人我們?yōu)橹院馈?西方世界稱雜交稻是 “東方魔稻” 。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問題，

5、而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。 國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。袁隆平為社會(huì)做出了卓越的貢獻(xiàn)，社會(huì)給予他客觀公正的評(píng)價(jià)和良好的名譽(yù)。這使他贏得了中國(guó)人甚至全球人的尊 重。板書： 板書：2．公民享有名譽(yù)權(quán)的意義 ．公民享有名譽(yù)權(quán)的意義袁隆平同志為什么被大家甚至世界所尊重，你能講講你所知道的他的事跡嗎？學(xué)生答略。教師：袁隆平每年掌握著幾千萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡(jiǎn)樸，他沒有名車

6、豪宅，沒有海濱別墅，他就與 50 多名工作人員吃住在基地?；刈湓谌齺喪袞|郊荔枝溝警備區(qū)農(nóng)場(chǎng)，沒有水泥公路，一條機(jī)耕路彎彎曲曲，坑坑洼洼，在這 里沒有職位高低，院士、研究員、博士、研究生一律下田。袁隆平的兒子、兒媳大學(xué)、研究生畢業(yè)，跟大伙一樣，天天下地，默默工作。這說(shuō)明了什么問題？學(xué)生：袁隆平具有很好的人品。教師：是啊，良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好品行和表現(xiàn)。同學(xué)們都希望自己有個(gè)好名聲， 這就取決于我們必須有良好的品行和表現(xiàn)。 同學(xué)們