2019年小學(xué)六年級上冊語文教案-14.在柏林（部編版）

1、1授課課題在柏林課型略讀課文1課時時間1教學(xué)1.領(lǐng)會文章深厚的主旨，體會文章對于殘酷戰(zhàn)爭的控訴。目標(biāo)2.領(lǐng)會這篇微型小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結(jié)尾無聲勝有聲的效果。教學(xué)重點(diǎn)品味文本中的詞句，理解作者蘊(yùn)涵其中的感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)小說如何運(yùn)用抖包袱的手法將情節(jié)推向極至。教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、導(dǎo)入話題創(chuàng)設(shè)情境1.無論是在古代還是現(xiàn)代，中國還是外國，戰(zhàn)爭是人民生找準(zhǔn)話題導(dǎo)入能活中最殘酷的事。我們可以舉出許多反映戰(zhàn)爭的詩詞、文使學(xué)生更快

2、地進(jìn)入文導(dǎo)入（）章或影視作品，都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和給人民生活帶來的本的情境，為體會文章分鐘苦難。的主旨服務(wù)。2.請你們談?wù)劻钭约河∠笊羁痰姆从硲?zhàn)爭的詩詞、文章或影視新聞作品。二、探究標(biāo)題想象暢談1.戰(zhàn)爭是統(tǒng)治階級之間利益的驅(qū)使。而在戰(zhàn)爭的陰霾下，處于戰(zhàn)爭中心的廣大人民的生活又是怎樣的呢？《在柏林》這個標(biāo)題看上去很寬泛，留給我們很多想象的空間。新課教學(xué)（）分鐘（板書：在柏林）【出示課件1：出示課題】其實(shí)，這篇小說是關(guān)于戰(zhàn)爭的。2.同學(xué)們一

3、定讀過一些關(guān)于戰(zhàn)爭的文章或看過關(guān)于戰(zhàn)爭的影片，可能對戰(zhàn)爭中人們的生活有各種想象，請大家自由發(fā)言，所涉及的內(nèi)容方方面面均可。戰(zhàn)爭是離學(xué)生們3.教師適當(dāng)引入戰(zhàn)爭給人民生活和精神帶來的苦難和摧實(shí)際生活很遠(yuǎn)的內(nèi)容，殘，而后展開對文章的閱讀。而本篇文章又短小精三、深入文本層層剖析悍，所以這一部分可以（一）分組探究下列問題。給出較充分的時間讓課堂小結(jié)及拓展延伸（分鐘板書內(nèi)容1.出示問題：【出示課件5】和鋪墊的手法學(xué)生將小說的結(jié)尾給人以強(qiáng)烈的震撼效果

4、，正是有了前面的會比較容易地找出。蓄勢和鋪墊，結(jié)尾時老兵滿含血淚的控訴才更顯沉重。請你找找前面有哪些鋪墊呢？2.提問，評點(diǎn)。3.指導(dǎo)：例如一開始老婦人讓人不能捉摸的數(shù)數(shù)“一、二、三”，一直到小說結(jié)尾處由老兵說出她是因兒子相繼死去而變瘋的瘋老太，而“一、二、三”正是她失去的三個兒子的數(shù)字。還例如一開始小姑娘們的嗤笑，當(dāng)老兵說出真相后車廂里的一片寂靜。六、課外拓展，布置作業(yè)拓展視野，將這篇以反映戰(zhàn)爭為主題，根據(jù)你已讀過的詩詞或看過的電文章的