11286.青少年健康促進視野下江蘇省非體育專業(yè)師范生體育能力培養(yǎng)研究

1、孫帥青少年健康促進視野下江蘇省非體育專業(yè)師范生體育能力培養(yǎng)研究!摘要中國青少年健康問題是改革開放以來社會普遍關(guān)注的話題，也是長期困擾教育的突出問題。影響青少年學生體質(zhì)健康是一涉及整個社會的系統(tǒng)性問題，學校體育作為系統(tǒng)的組織按排的教育過程，理所當然的肩負著特殊使命。體育教師是開展學校體育的骨干力量，對于學校體育和學生體質(zhì)健康具有不可替代的作用。作為學校的教育管理者，他們的體育認識程度對于學校體育的開展和青少年學生的健康促進起著決定性作用；

2、作為學校教育的重要力量一一班主任和其他科任老師對于學校體育的開展和促進青少年學生的健康，具有非常重要的影響。只有充分發(fā)揮教育管理者、班主任和其他科任老師的積極性，關(guān)心學生健康，積極組織、指導(dǎo)學生體育活動才能更好的實現(xiàn)學校體育目標。目前，對于教育管理者、班主任和其他科任教師在學校體育開展和促進學生健康過程中的作用未能引起足夠認識。在非體育專業(yè)師范生的培養(yǎng)過程中切實提高他們的體育能力，這些未來的教育管理者、班主任和科任教師才可能在工作中肩負

3、起組織、指導(dǎo)學生體育，促進學生體質(zhì)健康的重任。本文以青少年健康促進視野下江蘇省非體育專業(yè)師范生體育能力培養(yǎng)為研究對象，對于基礎(chǔ)教育中的體育教育的順利開展，對于提高青少年的體育素養(yǎng)和健康水平，具有一定的現(xiàn)實意義。論文采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法。通過對江蘇省部分高校非體育專業(yè)師范生的調(diào)查，結(jié)果如下：1非體育專業(yè)師范生學生體育能力現(xiàn)狀自身體育健身意識不強；運動技能水平比較低下；缺乏中小學體育組織指導(dǎo)的相關(guān)知識；體育組織

4、指導(dǎo)管理能力缺乏；2影響非體育專業(yè)師范生體育能力培養(yǎng)的因素課程定位對于體育能力培養(yǎng)關(guān)注不夠；課程教學內(nèi)容對于完整學習掌握與運用運動技能關(guān)注不夠；課程中缺乏培養(yǎng)學生體育指導(dǎo)能力內(nèi)容；學習評價忽視學生對學生體育能力的評價。3建議：轉(zhuǎn)變觀念，強化培養(yǎng)非體育專業(yè)師范生體育能力意識；增加對非體育專業(yè)師范生中小學生身心發(fā)展與身心健康的教學內(nèi)容；增加培養(yǎng)非體育專業(yè)師范生體育能力的課程內(nèi)容；強化實踐環(huán)節(jié)，課內(nèi)外有機結(jié)合提高學生體育運動掌握與運用的能力；

5、廣泛建立真正以大學生為主體的、學生自主自治自律的體育運動協(xié)會，培養(yǎng)學生組織、指導(dǎo)鍛煉能力與組織、管理體育競賽的能力。關(guān)鍵詞：青少年；健康促進；非體育專業(yè)師范生；體育能力；培養(yǎng)孫帥青少年健康促進視野下江蘇省非體育專業(yè)師范生體育能力培養(yǎng)研究3一Curriculumobjectivespaytoomuchattentiontoimprovephysicalfitness，sportsabilityofstudentstrainingatten

6、tionwasnotenough；teachingcontentfocusingtoomuchattentiontothesinglemotorskilllearningtomasterandimprove，studentslearnanduseinsufficientattention；curriculuminthelackoftrainingofguidingthestudents’sportsabilitycontent；lear

7、ningevaluationtoomuchattentiontothestudents’physicalstandardandsingletechnologystandards，ignoringstudents’evaluationofthestudents’physicalabilityMainreasontheconceptofreason，qualifiedteachertrainingprocessfocusonprofessi

8、onalknowledge，neglecttoimprovetheoverallqualityoftheteachers；theinfluenceofsenseofbiologicalsport3Itissuggestedthat：changingconcepts，strengthenawarenessofphysicalabilitytrainingofnonPEmajorinnormal；increasedprimaryandmid

9、dleschoolstudentsphysicalandmentaldevelopmentandphysicalandmentalhealthoftheteachingcontentofnonPEmajorinnormalschool；increasedthecontentsofnonPEmajorinnormaltrainingstudentsabilityofphysicaleducationcurriculum；strengthe

10、ningpractice，bothinsideandoutsidetheclassroom，organiccombinationofimprovestudents’sportsmasteranduseability；theestablishmentofawiderangeofrealwithcollegestudentsassubjects，andstudentsautonomousselfdisciplineofSportsAssoc