協(xié)同創(chuàng)新背景下江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、自《全民健身計(jì)劃綱要》實(shí)施以來，社會體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，居民健身意識不斷提高，全民健身熱潮已然形成，社會體育事業(yè)的發(fā)展需要更多優(yōu)秀的社會體育指導(dǎo)和管理人才，而高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)就是為了培養(yǎng)該方面的專門人才而開設(shè)的。因此高校作為培養(yǎng)高新專人才的基地，肩負(fù)著培養(yǎng)能夠貼合社會需求的新型人才的使命。目前我國高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)置、實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面能否滿足社會需求，有必要對其進(jìn)行分析和研究。
　　

2、本文以江蘇省高校（三本院校除外）社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、等研究方法，對江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀及該專業(yè)在校學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)的滿意度進(jìn)行調(diào)查分析，旨在從辦學(xué)實(shí)施客觀現(xiàn)狀與被實(shí)施者的主觀感受兩個(gè)層次把握江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與與管理專業(yè)辦學(xué)中存在的問題，并以協(xié)同創(chuàng)新理念為指導(dǎo)，探索社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)科學(xué)有效發(fā)展的新思路,為專業(yè)發(fā)展提供有

3、益參考。
　　本研究得出如下結(jié)論：
　?。?）江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中專業(yè)培養(yǎng)方向以社會體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)等為主。但整體存在設(shè)置傳統(tǒng)、保守、特色不突出、社會需求有偏差，對學(xué)科前沿動態(tài)把握滯后，缺少對培養(yǎng)目標(biāo)成果的檢驗(yàn)評價(jià)機(jī)制等問題。
　?。?）江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)近五年平均就業(yè)率達(dá)90％以上，其中從事社會體育工作畢業(yè)生比例占就業(yè)總?cè)藬?shù)的30%左右。
　?。?）

4、江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程設(shè)置循規(guī)蹈矩，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程設(shè)置不足，實(shí)踐課程比重較輕，課程門類多而不精，課程設(shè)置盲目跟風(fēng)，特色不明顯，缺少對新興產(chǎn)業(yè)及項(xiàng)目、地方社會文化特色等課程，缺少對既有課程設(shè)置效果的評價(jià)機(jī)制。
　　（4）江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在校學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀滿意度偏低，主要體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)對培養(yǎng)目標(biāo)把握不準(zhǔn)確，業(yè)務(wù)范圍設(shè)置缺乏地方特色等，并希望加大技術(shù)實(shí)踐類課程占比重，多給學(xué)生提供接觸新興項(xiàng)目的機(jī)會

5、。
　?。?）江蘇省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展包括內(nèi)部主體的協(xié)同與外部主體的協(xié)同，一是高校內(nèi)部本專業(yè)及學(xué)科專業(yè)間的知識互融，資源共享，具體包括學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生、教師與教師之間的協(xié)同；二是企業(yè)、政府為高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的發(fā)展予以高度支持，高校間實(shí)現(xiàn)專業(yè)交流，搭建教學(xué)資源共享平臺。
　　針對社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)過程中存在的問題與不足，在協(xié)同創(chuàng)新理論指導(dǎo)下，提出相應(yīng)的改革措施與建議，以期對社會體育指