關(guān)系語言對學前兒童類比推理的影響.pdf

1、人類為什么比其他物種聰明？就是因為人類有類比推理能力和語言。關(guān)系語言(relational language)是一種能幫助兒童關(guān)注共同的關(guān)系和排列兩種結(jié)構(gòu)的代表性工具，它可以提供一些表征工具以便建構(gòu)知識，也可以擴大結(jié)構(gòu)排列與映射的能力。通過類比抽取關(guān)系然后通過語言保持關(guān)系的過程可以提高學習以及創(chuàng)造結(jié)構(gòu)符號表征，這對于較高層次的認知都非常重要。
　　本文從類比推理的概念開始梳理相關(guān)研究，闡述了類比推理發(fā)展的主要理論和影響因素，同時介

2、紹了關(guān)于兒童類比推理已有的研究。并在前人研究的基礎上，進一步探索關(guān)系語言在交互映射情況下對兒童類比推理的影響，以及存在干擾因素條件下關(guān)系語言對兒童類比推理的影響。本研究一共包括兩個實驗，以學前兒童（3.5歲、4.5歲和5.5歲）為研究被試，采用了紙筆測試。實驗任務要求兒童在類比推理作業(yè)中作出關(guān)系選擇，最后，記錄和分析不同年齡段兒童關(guān)系選擇的成績。
　　本文分別設計兩個實驗，來研究關(guān)系語言對兒童類比推理的影響。實驗一采用2(4.5歲

3、和5.5歲)×2（關(guān)系語言和中性語言）兩因素被試間設計。自變量為兒童年齡和語言類型，因變量為作出關(guān)系選擇的成績，來探討關(guān)系語言在交互映射情況下對兒童類比推理的影響。實驗二采用了2（3.5歲和4.5歲）×2（關(guān)系語言和中性語言）×3（無干擾因素、表面干擾因素和交互映射干擾因素）三因素混合設計，其中兒童年齡大小和語言類型為被試間變量，干擾因素類型為被試內(nèi)變量，因變量為兒童作出關(guān)系選擇的成績，來探討存在不同干擾因素條件下關(guān)系語言對兒童推理的影

4、響。
　　兩個實驗得到結(jié)論如下:
　　(1)3.5歲兒童已經(jīng)具備了一定的類比推理的能力，但是這種能力還是比較差的，當3.5兒童聽到關(guān)系語言提示時，對他們的推理成績有較大提高。
　　(2)類比推理能力隨兒童年齡的增長而提高，年齡大的兒童較年齡小的兒童，在同等條件下作出更多的關(guān)系選擇。
　　(3)當兒童獲得關(guān)系語言的描述時，他們能克服物體表面相似性的干擾，從而集中注意力到關(guān)系匹配上，做出正確的關(guān)系選擇。當兒童聽到中性