初中生自我差異影響自我認知信息加工的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、Higgins認為個體過高的自我差異水平會引發(fā)抑郁、焦慮等消極情緒的產(chǎn)生；Beck的自我圖式理論認為，抑郁的個體持有一種消極的認知加工圖式，對個體加工與自我有關的信息產(chǎn)生消極的影響。但是現(xiàn)有的研究并沒有對自我差異影響自我認知加工(包括加工速度、判斷描述傾向)進行探討。本研究結合自我差異理論與自我圖式理論，結合認知加工的實驗范式，探討初中生自我差異對個體自我認知加工的影響。 研究結果表明：(1)初中生自我差異水平對消極的情緒信息加

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