完美主義形成的相關(guān)因素及其與學(xué)業(yè)成績、抑郁的關(guān)系.pdf

1、完美主義是一種為自己設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn),積極地追求完美;但在達(dá)不到自己設(shè)定的高標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生差異感,并進(jìn)行消極自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定的人格特質(zhì)。大量研究表明,父母完美主義、父母教養(yǎng)方式、親子依戀是與完美主義形成的密切相關(guān)因素,而形成后的完美主義與個(gè)體心理健康、高成就息息相關(guān)。但是,過往研究沒有探討完美主義形成的各相關(guān)因素間的關(guān)系;較少關(guān)注完美主義對(duì)個(gè)體心理與行為的積極影響;在完美主義與抑郁的關(guān)系上,沒有著重考察兩者關(guān)系間的其他心理機(jī)制,很難有效地幫助完美主

2、義者減少抑郁。因此,深入探討完美主義的成因和后果,對(duì)了解完美主義人格特質(zhì)的本質(zhì)具有重要意義。本研究以大學(xué)生和中學(xué)生為被試,著重探討了完美主義形成的相關(guān)因素,及形成后的完美人格與學(xué)業(yè)成績、抑郁間的關(guān)系。本文包括五個(gè)研究:研究一,Buri父母權(quán)威問卷(PAQ)的中文修訂。根據(jù)中國文化對(duì)父母教養(yǎng)方式的理解,在兩個(gè)樣本中對(duì)PAQ進(jìn)行中文修訂,并對(duì)量表的信、效度進(jìn)行考察。研究二,探討完美主義形成的相關(guān)因素,建立完美主義形成的綜合模型。用結(jié)構(gòu)方程模

3、型驗(yàn)證父母教養(yǎng)方式、親子依戀在父母完美主義與子女完美主義間的中介效應(yīng)。研究三,完美主義與成就目標(biāo)取向、學(xué)業(yè)成績間關(guān)系的研究。探討完美主義高標(biāo)準(zhǔn)維度對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)影響的途徑。研究四,考察完美主義和抑郁間的關(guān)系。用結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證成就目標(biāo)取向、無條件自我接納在完美主義差異維度與抑郁間的中介效應(yīng)。研究五,用近乎完美量表修訂版(APS-R-CR)的高標(biāo)準(zhǔn)和差異分量表對(duì)被試進(jìn)行分類研究。采用中位數(shù)法,將被試分為完美主義者(高標(biāo)準(zhǔn)高差異組)、

4、追求卓越者(高標(biāo)準(zhǔn)低差異組)、非完美主義者(低標(biāo)準(zhǔn)低差異組,低標(biāo)準(zhǔn)高差異組),并從學(xué)業(yè)成績、抑郁、無條件自我接納、成就目標(biāo)取向各指標(biāo)上對(duì)不同組別間的異同進(jìn)行比較研究。研究發(fā)現(xiàn):(1)Buri父母權(quán)威問卷的中文修訂版信、效度指標(biāo)良好,可用于中國文化背景下對(duì)父母教養(yǎng)方式的權(quán)威、專制和放任三種教養(yǎng)類型的測(cè)量。(2)父母完美主義可顯著預(yù)測(cè)子女完美主義。母親專制型教養(yǎng)、母親疏離的親子依戀部分中介母親完美主義差異維度與子女完美主義差異維度的關(guān)系;母

5、親權(quán)威型教養(yǎng)、母親溝通和信任的親子依戀部分中介母親完美主義高標(biāo)準(zhǔn)維度與子女完美主義高標(biāo)準(zhǔn)維度的關(guān)系。(3)完美主義具有積極和消極雙重內(nèi)涵,在高中生的學(xué)業(yè)成績方面,完美主義高標(biāo)準(zhǔn)維度通過掌握學(xué)習(xí)的成就目標(biāo)取向,可正向預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)成績;有條件自我接納、成績回避的成就目標(biāo)取向部分中介完美主義差異維度與抑郁的關(guān)系。(4)完美主義者、追求卓越者、非完美主義者在學(xué)業(yè)成績上不存在顯著性差異;追求卓越者的掌握學(xué)習(xí)、無條件自我接納的得分顯著高于非完美主義者,

6、抑郁的得分顯著低于完美主義者與非完美主義者;完美主義者的成績接近、成績回避、抑郁、有條件自我接納的得分顯著高于追求卓越者和非完美主義者。上述研究結(jié)果提示,父母的完美人格、父母教養(yǎng)方式、親子依戀在子女完美主義的形成過程中發(fā)揮著重要作用。而形成了完美人格的個(gè)體,其高標(biāo)準(zhǔn)維度與掌握學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,可以幫助個(gè)體獲取更好的學(xué)業(yè)成績;其差異維度對(duì)自我的有條件接納、趨向成績的目標(biāo)取向會(huì)破壞個(gè)體的心理和諧狀態(tài),使其陷入抑郁情緒中。因此,完美主義是具有積極