加強(qiáng)手衛(wèi)生干預(yù)及依從性教育后對(duì)醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的影響.pdf

1、目的:手衛(wèi)生在醫(yī)院病原菌感染傳播中起著重要的遏制作用，嚴(yán)格保持手部衛(wèi)生是防止病原菌傳播感染的最重要因素。然而部分醫(yī)務(wù)人員手部衛(wèi)生意識(shí)淡泊，依從性較差，增加了醫(yī)院病原菌傳播的幾率。本研究擬對(duì)某三級(jí)甲等醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員手衛(wèi)生情況進(jìn)行調(diào)查，旨在為醫(yī)務(wù)人員工作中手衛(wèi)生處置提供便利、可靠的方法，降低醫(yī)院感染的發(fā)生。研究共分二部分:第一部分將對(duì)該醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員手衛(wèi)生現(xiàn)狀及手表面微生物進(jìn)行監(jiān)測(cè)，全面了解醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生現(xiàn)狀;第二部分將選取重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)護(hù)人

2、員加強(qiáng)手衛(wèi)生依從性教育后，對(duì)手衛(wèi)生改善情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　 方法:第一部分，選取該院院感染重點(diǎn)科室的醫(yī)護(hù)人員為研究對(duì)象，按《醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》要求取樣，對(duì)培養(yǎng)出的細(xì)菌進(jìn)行分離鑒定，了解受試對(duì)象攜帶微生物情況。第二部分，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和考察等方式調(diào)查醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生現(xiàn)狀，通過(guò)集中培訓(xùn)、示范教育、理論考核以及安裝洗手提醒電子感應(yīng)裝置等對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行手衛(wèi)生教育，對(duì)他們的信念、心理、行為等進(jìn)行良性干預(yù)，了解干預(yù)措施后其

3、手衛(wèi)生改善情況。
　　 結(jié)果:通過(guò)對(duì)醫(yī)護(hù)人員手衛(wèi)生現(xiàn)狀、手表面微生物監(jiān)測(cè)以及手衛(wèi)生認(rèn)知情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn):我院醫(yī)護(hù)人員手衛(wèi)生合格率為59.5％;在這些醫(yī)護(hù)人員的手上可以檢測(cè)到醫(yī)院內(nèi)常見(jiàn)的細(xì)菌，以凝固酶陰性葡萄球菌和棒狀桿菌為主;一部分醫(yī)護(hù)人員對(duì)手衛(wèi)生的重要性認(rèn)知不足并對(duì)正確的洗手方法了解不多;調(diào)查中還暴露的醫(yī)院洗手設(shè)施不合理等問(wèn)題。通過(guò)集中培訓(xùn)、示范教育、理論考核以及安裝洗手提醒電子感應(yīng)裝置等對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行手衛(wèi)生教育后手衛(wèi)生執(zhí)行