新教育理念下的中小學(xué)校校園空間研究.pdf

1、中小學(xué)校是未成年人身心成長(zhǎng)及社會(huì)生活體驗(yàn)的重要場(chǎng)所,是一個(gè)人走入社會(huì)的開始,一個(gè)人從中小學(xué)開始學(xué)到了參與人類社會(huì)活動(dòng)的基本能力并影響到其以后的發(fā)展。在從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的改革推行了近二十年的今天,教育學(xué)者、社會(huì)學(xué)家、學(xué)校、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)開始對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行重新審視和反思,將人本教育融入到教育體制的改革成為必然。新的教育理念對(duì)于校園空間提出了更高更新的要求。校園空間設(shè)計(jì)不單是形式的問題,從根本上應(yīng)是功能、人文與藝術(shù)等多方面的有機(jī)結(jié)合,

2、也只有從全方位、多視角出發(fā)再結(jié)合校園的具體情況,才能創(chuàng)造出豐富多彩各具特點(diǎn)的,適應(yīng)新的教育理念的校園空間形態(tài)。 本文以新教育理念的內(nèi)涵為切入點(diǎn),結(jié)合對(duì)中小學(xué)生行為發(fā)展的研究,歸納出新教育理念下中小學(xué)校校園空間設(shè)計(jì)的的目標(biāo)和內(nèi)容,進(jìn)而嘗試著總結(jié)新教育理念下中小學(xué)校園空間設(shè)計(jì)原則,提出了校園空間類型并對(duì)相應(yīng)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了一些探索。本文研究采用的是比較和分析的方法,研究結(jié)論不僅有助于為今后中小學(xué)校校園空間研究和建設(shè)提供理論參考,同時(shí)