大學生網絡欺負對心理健康的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的：探討網絡欺負對大學生心理健康的影響，分析網絡社會支持、心理彈性在二者之間的作用，構建了大學生網絡欺負對心理健康的影響模型，從環(huán)境和個體角度，分析網絡欺負行為和網絡受欺負行為對大學生整體心理健康水平的作用機制。
　　方法：本研究采用問卷法，使用網絡欺負量表、癥狀自評量表（SCL-90）、大學生網絡社會支持問卷和 Connor-Davidson心理彈性量表對608名大學生進行調查，運用SPSS19.0和AMOS21.0進行描述統(tǒng)

2、計、獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、中介效應分析和調節(jié)效應檢驗。
　　結果：（1）不同性別和學科的大學生在心理健康水平上不存在顯著差異（t=-0.27, p＞0.05; F=-0.38, p＞0.05）；不同獨生子女狀況、籍貫和網絡欺負角色的大學生心理健康水平存在顯著差異（t=-2.29, p＜0.05; t=-4.64, p＜0.001; F=11.26, p＜0.001）；（2）網絡欺負維度、網絡受欺負維度分別與網絡社會支持存

3、在顯著正相關（r=0.25, p＜0.01;r=0.29, p＜0.01），與心理健康正相關顯著（r=0.20, p＜0.01;r=0.23, p＜0.01）；心理彈性與網絡欺負和網絡受欺負維度相關均不顯著（r=0.01, p＞0.05; r=0.01, p＞0.05），與心理健康顯著負相關（r=-0.32, p＜0.01）；（3）網絡社會支持分別在網絡欺負維度、網絡受欺負維度和心理健康間的部分中介作用顯著，中介效應量分別為24.11％

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