Wallance自我概念量表在中學(xué)生中的應(yīng)用.pdf

1、自我概念是心理學(xué)研究的重要問題,特別是在人的一生的發(fā)展中起著不可忽視的作用.研究一首次翻譯并使用了Wallace自我概念量表(簡稱WSCS)來測試高中生的自我概念.研究二是應(yīng)用WSCS研究自我概念與應(yīng)付方式的相關(guān),研究三是應(yīng)用WSCS研究自我概念與學(xué)業(yè)成績的相關(guān).研究得到以下的發(fā)現(xiàn):1、WSCS的信度與效度良好,同時計算出中學(xué)生的簡單常模.選取深圳市兩所學(xué)校,共230名被試.另外,高中學(xué)生在WSCS上的得分經(jīng)統(tǒng)計檢驗表明沒有性別及年級的

2、顯著性的差異,普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)的分數(shù)略有不同,但并無顯著性的差異.2、自我概念與應(yīng)付方式的策略上有不同程度的相關(guān).選取深圳市兩所學(xué)校,研究樣本總數(shù)為240人.對所有被試的自我概念與應(yīng)付方式的相關(guān)分析結(jié)果,發(fā)現(xiàn)自我概念與問題解決、退避應(yīng)付方式有中等程度的顯著正相關(guān),與求助應(yīng)付方式有較低的顯著正相關(guān).3、自我概念與學(xué)業(yè)成績之間沒有相關(guān).選取深圳市某兩種中學(xué),研究樣本總數(shù)為249人.經(jīng)過對自我概念和學(xué)業(yè)成績的相關(guān)分析表明,自我概念和語文、數(shù)