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1、南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文歌詞隱喻理解對聲樂教學(xué)的作用姓名:陳嶺申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):音樂學(xué)指導(dǎo)教師:馮效剛201105南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文IIAbstractThelyricsaretheoutcomethatmusicliteraturecombinealsothefoundationofvocalmusicartexpression.Therefetheexactitudecomprehendsthatthelyricsist
2、hepremisethatexpressesvocalmusictosingonstageaccuracystirsupcreativepower.Thereisthearticleofideathattheplainexpressionhasalreadyoveremphasizedpoetryaswellinthelyrics.Butigneisplaindeeplysinkcannotexpelthereisthemetaphme
3、aningoutofthetypefaceinthelyrics.MetaphisinfactalanguageconceptthecomprehensionfeelingafterextendingisakindofthinkingprocessofcognitionThetypefacemeaningofthelyricsfmrighteousnessrepresentativethedinarypeoplecanfeelitsex
4、istencebutitlackswithenvironmentsocietypersonmentalstate...etc.deeprightnessofshouldofcontactbutthemetaphisjustathingthatscoopoutdinarypeoplescouldnotfeel.Thistextdistinguishedtocognizemediummetaphtocomprehendtocarryonto
5、studydiscussfthemetaphcomprehensioninthelyricsrheticlyrics.Isakindofcognitionmeansmetaphtostudylyricsrheticinofdontshowsexconsciousnessinadditiondiscussthatthemetaphthinkingtriestolearnstpointactualteachingknotofmetaphto
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