大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化導(dǎo)入研究.pdf

1、語(yǔ)言和文化是緊密聯(lián)系、不可分割的。一方面,語(yǔ)言是文化的載體；另一方面,語(yǔ)言反映文化,文化決定語(yǔ)言。詞匯,作為語(yǔ)言的基本要素,在語(yǔ)言教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。一個(gè)民族的文化對(duì)該民族的語(yǔ)言產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,而這個(gè)影響主要體現(xiàn)在詞匯層面上。所以,習(xí)得一門外語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)就是習(xí)得該文化的過(guò)程。詞匯學(xué)習(xí)不能和文化學(xué)習(xí)分離開(kāi)來(lái)。在對(duì)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),我們需要把這些詞匯和英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起進(jìn)行。沒(méi)有導(dǎo)入文化內(nèi)涵義的詞匯教學(xué)注定是不成功的,而沒(méi)有準(zhǔn)

2、確的詞匯教學(xué)法也不可能達(dá)到實(shí)行學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的目的。 然而,長(zhǎng)期以來(lái),詞匯教學(xué)中的文化方面一直處于被忽視的局面。在實(shí)際的英語(yǔ)課堂中,詞匯教學(xué)也只停留在讀音、拼寫、詞形變化、字面意義等表面層次。由于對(duì)詞匯的文化因素缺乏足夠的重視,造成許多學(xué)習(xí)者在詞匯理解及使用上的偏差,嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué)的效果。中國(guó)當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀已不能滿足新世紀(jì)對(duì)具有跨文化交際人才的需求。幸運(yùn)的是,現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)者意識(shí)到跨文化交際中遇到的

3、困難主要是由于文化意識(shí)的缺乏和對(duì)文化差異的不理解造成的。他們提出了詞匯教學(xué)中結(jié)合文化教學(xué)的必要性。但是關(guān)于在詞匯教學(xué)實(shí)踐中如何有效地導(dǎo)入文化,至今還沒(méi)有很多人提出相關(guān)方面的方法。這就使詞匯教學(xué)中的文化導(dǎo)入流于形式而缺乏系統(tǒng)性,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的培養(yǎng)。鑒于此,本文在深入闡述了結(jié)合文化進(jìn)行詞匯教學(xué)的必要性,并在調(diào)查了我國(guó)英語(yǔ)詞匯教學(xué)與文化結(jié)合現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地結(jié)合文化進(jìn)行詞匯教學(xué)的模式,以期進(jìn)

4、一步提高我國(guó)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的質(zhì)量和我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力。 第1章為介紹部分。簡(jiǎn)述了國(guó)內(nèi)外的詞匯教學(xué)發(fā)展史,指出長(zhǎng)期以來(lái)文化因素在詞匯教學(xué)中并未得到足夠的重視。 第2章通過(guò)綜述文化的定義、分類、特征,詞匯的定義、分類,語(yǔ)言與文化的關(guān)系,以及文化和詞匯教學(xué)的關(guān)系,提出語(yǔ)言與文化在本質(zhì)上是互相關(guān)聯(lián)、密不可分的。習(xí)得一門外語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)也是習(xí)得該語(yǔ)言文化的過(guò)程。詞匯學(xué)習(xí)不能和文化學(xué)習(xí)分離開(kāi)來(lái)。 第3章通過(guò)對(duì)英、漢兩

5、種不同詞匯的對(duì)比分析,指出由于當(dāng)今英語(yǔ)詞匯教學(xué)缺乏對(duì)詞匯的文化因素引起足夠的重視,造成了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在詞匯理解及使用上的偏差。 第4章為實(shí)證研究部分,作者通過(guò)對(duì)海南大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的個(gè)案研究來(lái)了解在詞匯教學(xué)中是否有必要導(dǎo)入文化教學(xué)。在調(diào)查中,作者在海南大學(xué)隨機(jī)選取了102名學(xué)生和20名英語(yǔ)教師作為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式收集數(shù)據(jù),并用Excel對(duì)數(shù)掘進(jìn)行處理。 第5章通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析和定性分