介詞“從”與“from”的對(duì)比及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都存在大量的介詞,使用頻率高,對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),介詞的使用既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),漢語(yǔ)介詞“從”是習(xí)得者經(jīng)常用錯(cuò)的一個(gè)介詞。本文以“from”和“從”為例,在前人研究的基礎(chǔ)上,在語(yǔ)料庫(kù)的支持下,分別從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用三方面分析對(duì)比“from”和“從”的異同,歸納英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)介詞“從”的偏誤類型,分析產(chǎn)生偏誤的原因并提出相關(guān)的教學(xué)策略。
　　本文可以分為三大部分:
　　第一部分為緒論,主

2、要概述了國(guó)內(nèi)外分別對(duì)“from”和“從”的研究現(xiàn)狀和兩者之間的對(duì)比研究情況、本文的選題依據(jù)、研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀及研究意義、創(chuàng)新之處、研究思路及研究方法。
　　第二部分從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用三方面對(duì)介詞“從”和“from”進(jìn)行對(duì)比分析。
　　第三部分歸納了介詞“從”的偏誤類型,總結(jié)了可能造成偏誤的原因并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提出了相關(guān)建議。
　　通過(guò)本文的分析對(duì)比,筆者發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)習(xí)得者把“從”與漢語(yǔ)的其他介詞混用的根本原因是由于“fr