2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文考察泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得比較句的順序,采用蘊(yùn)涵量表排序、相關(guān)分析和聚類(lèi)分析等研究方法,對(duì)三個(gè)級(jí)別泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者19種比較句形式的習(xí)得過(guò)程進(jìn)行研究,劃分比較句的習(xí)得階段,總結(jié)比較句的習(xí)得順序。將泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得比較句的順序,分別與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和教材對(duì)比較句語(yǔ)法項(xiàng)目的編排做對(duì)比。本文所考察的三個(gè)人綱中對(duì)比較句的習(xí)得都做偏易估計(jì),初級(jí)階段中出現(xiàn)了不少語(yǔ)碼難度較大的句式,另外,大綱對(duì)比較句句式的難度順序考慮不夠全面,與本文考察得出的學(xué)習(xí)

2、者的習(xí)得規(guī)律不符。幾種教材對(duì)比較句語(yǔ)法項(xiàng)目的安排也不盡相同,存在語(yǔ)法項(xiàng)目安排過(guò)于集中、過(guò)早出現(xiàn)或者過(guò)晚出現(xiàn)的現(xiàn)象。比較句的教學(xué)必須與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知水平相匹配,與學(xué)習(xí)者的習(xí)得規(guī)律保持一致,才能最大限度地促進(jìn)習(xí)得。
   本文的研究成果在于發(fā)現(xiàn)習(xí)得漢語(yǔ)比較句的規(guī)律,劃分出泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者19種比較句形式習(xí)得過(guò)程的五個(gè)階段。這五個(gè)習(xí)得階段的特點(diǎn)總體表現(xiàn)為差比句和等比句交叉進(jìn)行,在結(jié)構(gòu)上和語(yǔ)義上都由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì),先習(xí)得簡(jiǎn)單的基本比較句式

3、,再習(xí)得形容詞謂語(yǔ)句,再習(xí)得有賓語(yǔ)的動(dòng)詞謂語(yǔ)句,最后習(xí)得有補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞謂語(yǔ)句以及其他差比句式。
   本文對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和教材編寫(xiě)以及以泰國(guó)學(xué)習(xí)者為對(duì)象的比較句的教學(xué)有一定的啟發(fā)意義。
   對(duì)教材編排方面的啟示:
   一、教材對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目的選取應(yīng)該是有所選擇的,應(yīng)注重語(yǔ)法項(xiàng)目的系統(tǒng)性,不必過(guò)于求全求細(xì)。
   二、教材對(duì)比較句語(yǔ)法項(xiàng)目的安排要遵循先易后難、循序漸進(jìn)的原則,應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

4、   1、語(yǔ)法點(diǎn)的出現(xiàn)要大體體現(xiàn)出語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律;
   2、教材對(duì)語(yǔ)法內(nèi)容的處理偏重結(jié)構(gòu)形式,忽略用法;
   3、教材應(yīng)注重語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)現(xiàn);
   4、教材對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目量的處理要合宜;
   5、教材對(duì)課后練習(xí)的設(shè)置應(yīng)注意結(jié)構(gòu)層次。
   對(duì)教學(xué)方面的啟示:教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意:教師應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材中語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)順序,使之與學(xué)習(xí)者的習(xí)得規(guī)律相一致;教材對(duì)比較句的語(yǔ)言規(guī)則、用法限制、語(yǔ)用條件的

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