《已故上校的女兒》中的人際意義研究.pdf

1、作為一種交流工具，語言可以用來表現(xiàn)說話人/作者與聽話人/讀者在口頭交際和書面篇章中進(jìn)行的互動(dòng)事件。語言的這種意義交換的功能被稱為人際元功能。人際意義來自于語言的人際功能，是韓禮德系統(tǒng)功能語法中三大純理功能的一個(gè)重要組成部分。人際意義的研究無疑為語篇分析，包括文學(xué)作品的解讀，提供了一個(gè)有力的工具。它使讀者關(guān)注到文學(xué)作品中的社會(huì)性和語境意義，從而為文學(xué)作品的理解與欣賞開辟了新徑。本文旨在從功能主義視角研究短篇故事《已故上校的女兒》中的人際意

2、義。 韓禮德在功能主義框架中區(qū)分了語言的三個(gè)元功能，并在小句層面確定了表達(dá)這三個(gè)元功能的獨(dú)立的語言資源。他提出人際功能主要是由語氣和情態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。而實(shí)際上，實(shí)現(xiàn)人際意義的資源形式多樣，它們韻律性地彌漫在整個(gè)話語中。正是基于這一點(diǎn)，李戰(zhàn)子（2002）擴(kuò)展了人際意義模型，探討了實(shí)現(xiàn)人際意義的多種手段。她進(jìn)一步提出了實(shí)現(xiàn)概念意義、人際意義和語篇意義的語言資源互有交錯(cuò)的觀點(diǎn)。換句話說，某些手段可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)兩種元功能。受到李博士研究成果

3、的啟發(fā)，本研究不拘泥于韓禮德傳統(tǒng)功能語法框架下實(shí)現(xiàn)人際意義的方式，同時(shí)也試圖探討與概念功能和語篇功能有關(guān)的手段對(duì)實(shí)現(xiàn)人際意義的貢獻(xiàn)。 本研究采用凱瑟琳·曼斯菲爾德的短篇小說《已故上校的女兒》作為語料，結(jié)合定量和描述性分析方法，從語氣系統(tǒng)、情態(tài)系統(tǒng)、及物系統(tǒng)和銜接系統(tǒng)四個(gè)方面對(duì)這一特定的語篇進(jìn)行人際意義的分析，探索實(shí)現(xiàn)人際意義的多種渠道。 通過從上述四個(gè)方面考察目標(biāo)語篇的人際意義，本文揭示了語言的人際意義與詞匯語法資源之間

4、的緊密關(guān)系。傳統(tǒng)的語氣和情態(tài)資源無疑充分展示了女兒們的性格特征以及她們與父親之間的關(guān)系。在及物系統(tǒng)的選擇中，曼斯菲爾德使用突出和對(duì)比展示了在父親揮之不去的影響下生活的姐妹倆的鮮明個(gè)性特征和人際關(guān)系。通過使用不同的銜接手段，曼斯菲爾德也成功與讀者溝通，傳達(dá)了作品的主題意義。 本研究論證了系統(tǒng)功能語法在文學(xué)語篇分析中的可行性，擴(kuò)展了人際意義的研究模式。筆者認(rèn)為，本論文從與三個(gè)元功能相關(guān)的語言資源入手探索人際意義只是試探性的，每個(gè)元功