文化教學(xué)實(shí)踐與教材研究.pdf

1、文化教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)也應(yīng)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。要實(shí)現(xiàn)這種能力，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就必須在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教學(xué)。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主要工具，是語(yǔ)言輸出的主要來源，在完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上發(fā)揮著重要作用，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)有著巨大的影響，占有特殊的地位。目前大學(xué)英語(yǔ)編寫者都意識(shí)到文化在教學(xué)中的重要性并在教材中有所體現(xiàn)，但是其中也存在很多問題。為了更

2、好地了解大學(xué)英語(yǔ)教材中中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的現(xiàn)狀從而找出其存在的誤區(qū)及問題，有效地提高大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化學(xué)習(xí)，使教材更能為大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)及跨文化交際的目的，本文主要依據(jù)二十世紀(jì)六十年代以來國(guó)內(nèi)外學(xué)者在和文化教學(xué)、教材和跨文化交際方面的研究理論，借助于對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教材中社會(huì)文化知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力測(cè)試的詳盡分析，論述了文化因素在大學(xué)英語(yǔ)教材中的重要性，并且從大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)、教材