對(duì)美國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的思考——以美國(guó)俄勒岡州金市M學(xué)校為例.pdf

1、學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)《中央民族人學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法》，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏利利用的管理規(guī)定。中央民族人學(xué)擁有在《著作權(quán)法》規(guī)定范幽內(nèi)的：學(xué)位論文使用權(quán)，c!IJ：(∥jj位扶得。肖‘必須按規(guī)定提交學(xué)位論文(包括紙質(zhì)FptilIl本及電子版)；(2)為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公丌的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場(chǎng)

2、所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；(3)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；(4)學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向rfl圜科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子卜H版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期TJJ(光撒)電子m版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過其相關(guān)例站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)木人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾：本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版

3、與紙質(zhì)奉論文的內(nèi)容一致，如岡彳i同造成小良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：K暢‘保密，口保密期限壘年月止)作者暨授權(quán)人簽字：戔磅20f≥‘l!占月≥日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢

4、獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字：寥≯f磅20l≥年f月2一口為M學(xué)校教學(xué)情況的總體介紹，包括基本情況、教學(xué)理念和課程設(shè)置三個(gè)部分。第二章為M學(xué)校中文教學(xué)的總體介紹，包括M學(xué)校中文教學(xué)的原因和契機(jī)、中文教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及中文課堂教學(xué)幾方面。第三章為M學(xué)校中文教學(xué)的課堂管理，通過分析其他課堂和中文課堂的觀察案例，提出漢語(yǔ)課堂教學(xué)管理的原則與方法。第四章為M學(xué)校中

5、文教師的跨文化交往，分別為與校方管理者、與指導(dǎo)教師和其他教師以及與家長(zhǎng)的交往。第五章為對(duì)美國(guó)小學(xué)中文教學(xué)的思考，主要包括對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法i課堂管理以及中文教師的跨文化人際關(guān)系處理這幾個(gè)方面。近年來，有關(guān)美國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)研究雖較以往豐富了一些，但以實(shí)地研究考察為根據(jù)并提出針對(duì)性建議的研究尚不多見。筆者希望可以基于此次海外實(shí)習(xí)的經(jīng)歷所獲得的資料和信息，為國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的美國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)提供有效的教學(xué)、管理、中文教師人