泰國小學(xué)漢語課堂的教學(xué)設(shè)計研究——以sukanaree學(xué)校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、課堂教學(xué)是在校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式之一，第二語言學(xué)習(xí)中對于在母語環(huán)境下的學(xué)習(xí)者而言，課堂便是學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和認(rèn)知目的語的首要途徑。筆者通過在泰國一年的教學(xué)實踐，立足于泰國小學(xué)課堂，通過對實踐教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)并結(jié)合有關(guān)的研究資料，對在泰國教學(xué)的課堂設(shè)計進(jìn)行了概述和具體的分析，總結(jié)經(jīng)驗，給出了建議。
　　本文主體部分分為六個部分。緒論部分主要是闡明了論文的研究是基于筆者在泰國進(jìn)行的教學(xué)活動為背景，以及簡述了在研究中所采用各種研究方法;第

2、一章基礎(chǔ)理論主要是對課堂教學(xué)設(shè)計和第二語言教學(xué)法的理論的回顧分析，也是本文主要的理論依據(jù);第二章是立足于學(xué)習(xí)者的角度來分析泰國漢語教學(xué)的現(xiàn)狀和泰國小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點的分析;第三章課堂教學(xué)設(shè)計的實踐分析是以筆者在泰國Sukanaree學(xué)校任教時對具體教學(xué)活動的設(shè)計和分析，并且結(jié)合實際進(jìn)行實踐教學(xué);第四章是據(jù)筆者在教學(xué)中和課堂設(shè)計中遇到的一些實際問題，針對這些問題筆者提出了自己的建議。最后一部分是對文章做以總結(jié)。
　　文化差異是語言教學(xué)

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