美國小學(xué)低年級語文識字教學(xué)研究——以加州小學(xué)一年級為例

1、 單 位 代 碼 單 位 代 碼 10445 學(xué) 號 2012020124 分 類 號 G629.3 研 究 生 類 研 究 生 類別 全日制 全日制 碩 士 學(xué) 位 論 文 （ 學(xué) 術(shù) 學(xué) 位 ） （ 學(xué) 術(shù) 學(xué) 位 ） 論 文 題 目 論 文 題 目 ：美國小學(xué) 美國小學(xué)低年級 低年級語文 語文識字教學(xué)研究 識字教學(xué)研究 —以加州小學(xué)一年級為例 以加州小學(xué)一年級為例 Resea Research on Ame

2、rican primary school rch on American primary school lower lower grade literacy teaching grade literacy teaching—Take the first grade Take the first grade of California primary school as an example of California pr

3、imary school as an example 學(xué)科專業(yè)名稱 學(xué)科專業(yè)名稱 比較教育學(xué) 比較教育學(xué) 申 請 人 姓 名 申 請 人 姓 名 宿 楠 宿 楠 指 導(dǎo) 教 師 于 洪 波 教 授 于 洪 波 教 授 論文提交時間 論文提交時間 2015 2015 年 6 月 8 日 山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 目 錄 摘 要 .................

4、............................................................................................................. I Abstract ...................................................................................................

5、..................... III 導(dǎo) 論 .............................................................................................................................. 1 一、選題的緣由及意義 ..............................................

6、........................................... 1 （一）選題的緣由 .......................................................................................... 1 （二）選題的意義 ...........................................................

7、............................... 2 二、文獻綜述 ......................................................................................................... 3 （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 .........................................................

8、............................. 3 （二）國外研究現(xiàn)狀 ...................................................................................... 6 三、概念界定 ..............................................................................

9、........................... 7 （一）識字 ...................................................................................................... 7 （二）識字教學(xué) ...................................................................

10、........................... 7 四、研究方法 ......................................................................................................... 8 （一）文獻法 ................................................................

11、.................................. 8 （二）比較法 .................................................................................................. 8 （三）案例分析法 ..............................................................

12、............................ 8 第一章 美國識字教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ) .................................................................... 9 一、相關(guān)理論基礎(chǔ) .......................................................................................

13、.......... 9 （一）建構(gòu)主義理論與識字教學(xué) .................................................................. 9 （二）有意義學(xué)習(xí)理論與識字教學(xué) ............................................................ 11 （三）多元智能理論與識字教學(xué) ......................

14、.......................................... 13 第二章 美國小學(xué)語文教材識字內(nèi)容分析——以加州為例 .................................. 16 一、加州小學(xué)一年級語文教材的編訂標準 ....................................................... 16 二、加州小學(xué)一年級語文教材識字內(nèi)容設(shè)置 ......

15、............................................. 19 （一）“說一說”部分 .................................................................................... 19 （二）熱身和詞匯部分 ..........................................................

16、...................... 20 （三）課文部分 ............................................................................................ 20 （四）寫作部分 ..............................................................................