銜接、語篇結(jié)構(gòu)、圖式與閱讀.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文銜接、語篇結(jié)構(gòu)、圖式與閱讀姓名：馬有倫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：陳治安20000101提高閱讀能力。第四章談及的是語篇結(jié)構(gòu)理論在閱讀中的重要意義，并以實(shí)例詳細(xì)論證了如何通過對(duì)語篇結(jié)構(gòu)的分析，來提高學(xué)生的閱讀理解能力。第五章第一節(jié)指出圖式理論在閱讀中的作用在于學(xué)生在閱讀過程中必須要將已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料結(jié)合起來，才能真正理解一篇文章，也就是說，閱讀本身就是一個(gè)認(rèn)知的過程。第二節(jié)以實(shí)例詳細(xì)論

2、述了教師應(yīng)如何利用圖式理論幫助學(xué)生建構(gòu)相關(guān)的背景知識(shí)，以達(dá)到提高學(xué)生的話語分析能力和閱讀理解。第三節(jié)闡述圖式理論在教材選擇中的重要作用，教材中所選內(nèi)容的特殊文化現(xiàn)象，不能過多，否則會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章的理解。第三、四、五三章都是本文的重點(diǎn)，第六章是本文的結(jié)論，在此，筆者除對(duì)話語分析教學(xué)法的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)外，還根據(jù)本文得出了四點(diǎn)啟示，以供閱讀教學(xué)參考。論文只是對(duì)話語分析教學(xué)法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的初淺探討，以后還需作更進(jìn)一步的探索研究。