2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、詞形(Word form)與詞義(Word meaning)之間的關(guān)系問(wèn)題—是任意的(Arbitrary),還是有理?yè)?jù)的(Motivated)—一直為哲學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和學(xué)者們爭(zhēng)論不休.一詞多義是人類語(yǔ)言的一大特色.如果每個(gè)詞只有一個(gè)詞義,我們的語(yǔ)言將會(huì)一片混亂而無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值可言.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)曾對(duì)一詞多義現(xiàn)象作了不少分析和研究,然而,這些分析和研究多從共時(shí)和結(jié)構(gòu)的角度出發(fā),忽視了詞義的歷時(shí)(Diachrony)發(fā)展以及范疇化(Catego

2、rization),轉(zhuǎn)喻(Metonymy),隱喻(Metaphor)等認(rèn)知能力(Cognitive abilities)在詞義多義化(Polysemization)進(jìn)程中的功能和作用.賦予已知詞匯以更多的詞義是滿足人們表達(dá)需要的一種既經(jīng)濟(jì)又方便的途徑.一詞多義現(xiàn)象是詞義歷時(shí)發(fā)展的結(jié)果,在此過(guò)程中范疇化,轉(zhuǎn)喻,隱喻等認(rèn)知能力的作用非同尋常.多義詞的詞義構(gòu)成了一個(gè)由語(yǔ)義鏈(Meaning chain)連接的范疇(Category),其中的

3、核心語(yǔ)義是該范疇的類典型(Prototype).詞義范疇總是處于不斷變化之中,新成員不斷從已有成員中衍生(Derivation)或分裂(Prototype split)而出.在詞義范疇擴(kuò)展的過(guò)程中,新成員的衍生、已有成員的分裂主要是通過(guò)轉(zhuǎn)喻和隱喻來(lái)實(shí)現(xiàn)的.轉(zhuǎn)喻和隱喻是詞義擴(kuò)展的兩大認(rèn)知工具.通過(guò)分析和研究,該文作者試圖得出這樣的結(jié)論:歷時(shí)和認(rèn)知是一詞多義現(xiàn)象的兩大誘因,一詞多義是歷時(shí)和認(rèn)知共同配合、相互作用的結(jié)果.多義詞的詞義擴(kuò)展是在同

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