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文檔簡介
1、話語標(biāo)記語作為一種話語層次上的標(biāo)記,它在語篇中起著停頓、過渡等作用,有助于形成語篇的連貫性與條理性,并起到一定的指示與提示作用。熟練地掌握話語標(biāo)記語不僅可以幫助交際的順利進(jìn)行,而且達(dá)到連貫的作用。
語言學(xué)家尤其是語用學(xué)家不斷對話語標(biāo)記語進(jìn)行研究探討,不少學(xué)者(何安平,徐曼菲2003;陳新仁2007)對中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者在話語標(biāo)記語的使用情況做過對比研究。本研究著眼于英語本族語者使用最為頻繁的話語標(biāo)記語and,嘗試回答
2、以下幾個(gè)問題:第一,中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者使用話語標(biāo)記語and的情況;第二,中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者使用話語標(biāo)記語and有何異同;第三,什么原因?qū)е轮袊鴮W(xué)生不恰當(dāng)使用話語標(biāo)記語and;最后,對跨文化交際和英語口語教學(xué)有什么啟發(fā)。
本研究是一項(xiàng)基于中國英語學(xué)習(xí)者英語口語語料庫和英國國家語料的對比研究,運(yùn)用分析話語標(biāo)記語的常用理論,即關(guān)聯(lián)理論的基礎(chǔ)上,采用定量分析和定性分析相結(jié)合的方法,通過中國英語學(xué)習(xí)者和本族語者在英語
3、口語中對話語標(biāo)記語and的使用情況進(jìn)行對比分析。研究表明,與英語本族語者相比,在英語國家語料庫和中國英語學(xué)習(xí)者語料庫中and的使用有不同也有相同之處。也就是說,中國英語學(xué)習(xí)者在某種程度上已經(jīng)掌握了也能有效使用and。但是不可否定的是,學(xué)習(xí)者在使用and的過程中有很多問題是不容忽視,多加重視的。
有很多原因,比如口語本身的交際壓力,口語能力的不足,and語用認(rèn)識(shí)的不足都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在使用過程中出現(xiàn)的問題,但必須指出的是語言的熟練
4、度,母語的負(fù)遷移,語用石化是本研究中問題出現(xiàn)的主要原因。在跨文化交際過程中,為了言語交際的成功,中國英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該更加重視and的使用;如果英語教師和英語學(xué)習(xí)者想促進(jìn)英語口語水平的提高,一些具體的問題是需要被重視的。
盡管本研究存在一些不足之處,有待于進(jìn)一步提高,但其本身具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。理論上,基于關(guān)聯(lián)理論,參照英語國家語料庫和中國英語學(xué)者語料庫,本研究對話語標(biāo)記語進(jìn)行了更為具體和系統(tǒng)的研究;實(shí)踐上,本研究基于語
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