全媒體環(huán)境下受眾的“媒體共同使用行為”研究.pdf

1、如今，社會(huì)已進(jìn)入“讀屏?xí)r代”，“屏”在此也可理解為媒體設(shè)備。由終端屏幕組合而成的視頻矩陣使“我們不得不承認(rèn)多屏?xí)r代已被激活”。某種程度上來說，與多媒體融合、互動(dòng)相關(guān)的技術(shù)發(fā)展開拓了媒介傳播的新態(tài)勢(shì)。而此處所指的“多屏”也是媒體共同使用行為的一種，對(duì)于媒體共同使用行為的出現(xiàn)成因和發(fā)展情況以及媒體設(shè)備同時(shí)性共用過程中的受眾行為研究分析是本文的核心內(nèi)容。
　　首先，需要明確本文所處的媒體環(huán)境，也就是正文提到的“全媒體”背景，明晰分辨“全

2、媒體”“多屏”“跨屏”“媒體共同使用行為”幾個(gè)名詞概念。通過次級(jí)資料分析法，了解國(guó)內(nèi)外媒體共同使用行為的研究現(xiàn)狀。梳理媒體共同使用行為的出現(xiàn)、發(fā)展與普及過程，包含多媒體互動(dòng)技術(shù)(如DLNA、Airplay和Miracast)、三網(wǎng)融合環(huán)境下媒體間的內(nèi)容流轉(zhuǎn)、基于社群互動(dòng)的媒體設(shè)備共用現(xiàn)象，以上都為媒體共同使用行為提供了充足前提。另外，全媒體時(shí)代重新構(gòu)建的受眾群體特征也是本文關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。受眾注意力的再聚合、群體的重疊化都屬于媒體共同使

3、用行為下的受眾屬性，此部分內(nèi)容的梳理與歸納是本文的切入點(diǎn)。
　　其次，使用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)受眾媒體共用習(xí)慣的問卷結(jié)果進(jìn)行分析與解讀是本文的著力點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布1010份問卷，通過數(shù)據(jù)分析工具SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，具體的軟件分析方法包含頻數(shù)分析、雙變量統(tǒng)計(jì)分析、X2檢驗(yàn)(卡方檢驗(yàn))、因子分析和聚類分析。簡(jiǎn)單來說，就是將數(shù)據(jù)處理后，通過軟件分析被調(diào)查者的單一媒體、媒體共同使用行為習(xí)慣，對(duì)媒體共同使用行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行歸因分析。
　

4、　本文所得結(jié)論可概括為以下幾點(diǎn):受眾的單一媒體使用習(xí)慣中，手機(jī)的使用頻次最高，一周內(nèi)每日使用手機(jī)的受眾占比66.8％，這個(gè)數(shù)值幾乎是電視的兩倍;媒體共同使用行為中，由于手機(jī)的社交性與操作性原因，受眾關(guān)注手機(jī)信息較多，電視更多作為“背景音”存在;具有媒體共同使用習(xí)慣的群體數(shù)量有增加趨勢(shì)，受眾的媒體共同使用行為習(xí)慣與受眾本身對(duì)于媒體設(shè)備的粘粘程度有關(guān)，本身有媒體重度使用習(xí)慣的受眾更容易養(yǎng)成媒體共同使用行為習(xí)慣;媒體共同使用行為動(dòng)機(jī)中，“便易