關(guān)于大學(xué)生在自我效能感上的性別差異對詞匯學(xué)習(xí)成績影響的研究.pdf

1、本文基于在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中普遍存在的女生成績高于男生的現(xiàn)象，參閱了國內(nèi)外學(xué)者近30年來在英語學(xué)習(xí)性別差異的研究，發(fā)現(xiàn)大部分研究認(rèn)為女生在英語學(xué)習(xí)上較之男生成績突出；然而也有部分調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)性別對學(xué)生英語成績沒有明顯影響，或者男生某方面英語能力高于女生。鑒于以上爭論，本文致力于探究大學(xué)男女生在詞匯學(xué)習(xí)成績上是否存在顯著差異。如確有差異，一系列相關(guān)分析研究將被進(jìn)行，即學(xué)生詞匯成績與學(xué)生自我效能感的相關(guān)分析；學(xué)生自我效能感與學(xué)生性別差異的相關(guān)分

2、析，以探明學(xué)生在詞匯成績的性別差異是否由此非智力因素---自我效能感的差異造成。 為達(dá)此目的，本研究以杭州電子科技大學(xué)180名大學(xué)一年級學(xué)生為被試對象，其中84名男生，96名女生。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)成績上存在著顯著的性別差異。另外，學(xué)生詞匯成績與學(xué)生自我效能感存在顯著正相關(guān)；學(xué)生自我效能感與學(xué)生性別存在顯著正相關(guān)。因此，自我效能作為學(xué)生詞匯成績與學(xué)生性別的中介因素，必然對學(xué)生詞匯成績的性別差異發(fā)揮重要影響。 此項(xiàng)研