原則多義模式下英語(yǔ)介詞FOR的認(rèn)知研究.pdf

1、本文在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)框架下，以原則多義模式（Principled Polysemy Model）為理論基礎(chǔ)，探討英語(yǔ)介詞FOR的多義性。長(zhǎng)期以來(lái)，介詞多義一直都是語(yǔ)言學(xué)界的研究熱點(diǎn)。在傳統(tǒng)研究中，介詞語(yǔ)義被局限于詞匯本身，研究焦點(diǎn)集中在同一句子中介詞與其他詞匯的關(guān)系上。而認(rèn)知研究從語(yǔ)言、思維和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系中探討介詞意義。針對(duì)介詞多義，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家提出不同的研究方法，如Lakoff的“徹底細(xì)化”法（Full Specification）和K

2、reitzer的“部分細(xì)化”法(PartialSpecification)等。然而，這些方法在學(xué)界存在諸多爭(zhēng)議。
　　Tyler和Evans提出的“原則多義模式”旨在克服以往研究方法的弊端。到目前為止，以該模式為理論基礎(chǔ)的介詞多義研究多以空間意義較強(qiáng)的介詞為對(duì)象，而針對(duì)空間意義較弱的介詞如FOR的研究則剛剛起步。僅發(fā)現(xiàn)的兩項(xiàng)關(guān)于FOR的研究，對(duì)FOR的基本義項(xiàng)(primary sense)及獨(dú)立義項(xiàng)(distinct sense)

3、給出了截然不同的答案。因此，本文以原則多義模式為理論基礎(chǔ)，對(duì)介詞FOR的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探討。研究圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題展開:(1)介詞FOR的基本義項(xiàng)及原因是什么？(2)介詞FOR獨(dú)立義項(xiàng)及意義延伸的認(rèn)知機(jī)制是什么？
　　本研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于以下詞典——《牛津英語(yǔ)詞典》、《牛津高級(jí)英漢雙解詞典》、《朗文英語(yǔ)詞典》、《柯林斯英語(yǔ)詞典》和一部網(wǎng)絡(luò)詞源詞典。研究發(fā)現(xiàn)，(1)英語(yǔ)介詞FOR的基本義項(xiàng)為有向射體(Trajector)指向界標(biāo)(Lan

4、dmark)，其目的功能為基本義項(xiàng)的主要因素;(2)介詞FOR擁有除基本義項(xiàng)外的十一個(gè)獨(dú)立義項(xiàng)——目的、目的地、目標(biāo)收受者、受益、參照、合適、原因、替代、支持、距離及時(shí)間長(zhǎng)度意義。獨(dú)立義項(xiàng)經(jīng)語(yǔ)用強(qiáng)化(pragmatic strengthening)產(chǎn)生，儲(chǔ)存于語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)中;而在線意義(on-line meaning)經(jīng)過(guò)推理策略(inferencingstrategies)產(chǎn)生，不參與語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。
　　本文的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在兩