面向聽障兒童的無障礙移動學習資源設計與實現(xiàn).pdf

1、信息無障礙是互聯(lián)網(wǎng)時代信息平等的集中體現(xiàn)，也是縮小殘障人士與健全人士之間數(shù)字鴻溝的有效措施。伴隨信息技術(shù)的進步，信息無障礙的內(nèi)涵和外延也有著不同程度的衍變，在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息無障礙側(cè)重于殘障人士通過計算機網(wǎng)絡來無障礙地獲取信息、自由交流，而進入移動互聯(lián)時代，信息無障礙的外延就擴展到“移動無障礙”領(lǐng)域，即確保殘障人士通過移動設備智能終端、無線網(wǎng)絡來無障礙地訪問網(wǎng)絡、獲取信息、順暢交流。本研究以此為切入點，選取聽障兒童這一弱勢群體作為研究對

2、象，通過分析聽障兒童的生理及認知特征，并兼顧移動設備及移動學習的特性，從學習內(nèi)容、資源交互、輔助工具、情感補償、消除負荷等多個方面對聽障兒童的無障礙移動學習資源進行設計，從理論層面上給出了設計聽障兒童無障礙移動學習資源需要考慮的維度，為后續(xù)聽障兒童的無障礙移動學習資源的開發(fā)和實現(xiàn)提供一定的指導。
　　聽障兒童的無障礙移動學習資源建設，是一個前沿性、探索性的研究，基于無障礙設計思想，本研究設計了《聽障兒童的母語——手語的學習》案例，