美國(guó)高校體育俱樂(lè)部運(yùn)行方式的研究——以中央俄克拉荷馬大學(xué)(UCO)為例.pdf

1、我國(guó)高校體育俱樂(lè)部在實(shí)踐過(guò)程中存在各類操作問(wèn)題。體育俱樂(lè)部的定位不明、實(shí)施條件不足、運(yùn)行方法不成熟、功能效益難以發(fā)揮等問(wèn)題阻礙著體育俱樂(lè)部的開(kāi)展和普及。針對(duì)實(shí)施體育俱樂(lè)部的重要性和必要性，對(duì)美國(guó)中央俄克拉荷馬大學(xué)體育俱樂(lè)部運(yùn)行方式的研究和總結(jié)將具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐借鑒意義。
　　對(duì)體育俱樂(lè)部的準(zhǔn)確定位是掌握體育俱樂(lè)部運(yùn)行方式的前提，運(yùn)行的要素和結(jié)構(gòu)決定體育俱樂(lè)部的功能，功能又影響要素和結(jié)構(gòu)。因此，本研究圍繞三部分內(nèi)容展開(kāi):通過(guò)

2、對(duì)UCO體育俱樂(lè)部的現(xiàn)狀分析，對(duì)體育俱樂(lè)部進(jìn)行本質(zhì)定位;分析參與體育俱樂(lè)部運(yùn)行各要素之間的聯(lián)系和操作方法，包括體育俱樂(lè)部的目標(biāo)、管理、組織過(guò)程、效益各方面要素，總結(jié)運(yùn)行結(jié)構(gòu);結(jié)合各要素之間的整體結(jié)構(gòu)把握體育俱樂(lè)部的功能和效益。
　　文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、邏輯分析法是主要研究方法。文獻(xiàn)資料法為本研究的理論設(shè)計(jì)提供思路與理論依據(jù);調(diào)查法采用問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法和訪談法三種形式;邏輯分析法貫穿研究過(guò)程，通過(guò)對(duì)UCO體育俱樂(lè)部運(yùn)行各要素的邏輯

3、分析，總結(jié)運(yùn)行方式的整體架構(gòu)。
　　UCO體育俱樂(lè)部是以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的公益性組織。其公益性在于學(xué)校的公立性和參與者的無(wú)償服務(wù);定位于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
　　UCO結(jié)合校內(nèi)外資源為體育俱樂(lè)部提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。體育俱樂(lè)部的管理部門(mén)為體育俱樂(lè)部提供全方位立體化的服務(wù)，是平行式的機(jī)構(gòu)設(shè)置。UCO體育俱樂(lè)部的運(yùn)行資金來(lái)源多樣，經(jīng)費(fèi)的使用有明確的管理機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，遵循能者多取的原則。利用校外場(chǎng)地解決場(chǎng)地不足的問(wèn)題，實(shí)施一次性申請(qǐng)獲

4、得一學(xué)期場(chǎng)地的固定使用權(quán)，利于統(tǒng)籌管理。
　　UCO體育俱樂(lè)部鼓勵(lì)教職工與學(xué)生共同參與和自主參與。利用績(jī)效考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式吸引無(wú)償職位的自愿擔(dān)任者。注重會(huì)員的自我約束，重在自我管理和評(píng)價(jià)。
　　UCO體育俱樂(lè)部的活動(dòng)內(nèi)容安排適應(yīng)學(xué)生需求，有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。體育俱樂(lè)部的信息宣傳注重創(chuàng)意性。
　　UCO體育俱樂(lè)部的運(yùn)行結(jié)構(gòu)是由人、事、物各個(gè)要素構(gòu)成，各要素相互聯(lián)系組成的立體象限。立體化的運(yùn)行結(jié)構(gòu)有利于體育俱樂(lè)部功能的發(fā)揮，