蘇霍姆林斯基公民教育思想研究.pdf

1、蘇霍姆林斯基向來對公民教育高度重視。他以馬克思主義的教育思想為指導，在學校教育實踐中豐富和發(fā)展了公民教育思想。蘇霍姆林斯基不但論述了公民教育的重要性，而且指明了開展公民教育的主要途徑。本文力求通過對蘇霍姆林斯基公民教育思想的分析和研究，探索該思想對我國中學歷史教學的現(xiàn)代啟示，并為增強現(xiàn)階段我國中學歷史教育中建設(shè)社會主義核心價值觀實效性提出可行性建議。
　　本課題以一切從實際出發(fā)，實事求是的原則來分析問題、解決問題。主要采取以下研究

2、方法:文獻分析法、分析歸納法、理論聯(lián)系實際的方法。文獻分析法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。要挖掘蘇霍姆林斯基的和諧教育內(nèi)核，主要從其相關(guān)著作中著手。本文在對蘇霍姆林斯基的生平與公民教育思想的全面了解基礎(chǔ)上進行了歸納總結(jié)，歸納了其公民教育思想的主要特點，并對其公民教育思想做出了客觀的評價。本文通過對蘇霍姆林斯基公民教育思想的全面探討，發(fā)掘其中對我國中學歷史教學具有現(xiàn)實借鑒意義之處，顯示了蘇霍姆林

3、斯基和諧教育思想的可行性與時代價值。
　　本文主要內(nèi)容包括:第一部分,闡述了蘇霍姆林斯基公民教育思想提出的歷史背景，公民教育思想提出的理論基礎(chǔ)。第二部分,主要論述蘇霍姆林斯基公民教育的主要內(nèi)容、公民教育的實施方式以及對蘇霍姆林斯基公民教育思想的評價。文章最后介紹了中學歷史教學中目標，闡述蘇霍姆林斯基的公民教育對中學歷史教學的啟示偏差，并舉例說明中學歷史教學滲透社會主義核心價值觀的方法。
　　本文的最終得出以下:蘇霍姆林斯基公