手機(jī)視頻反饋法在體校游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用研究——以常熟市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)為例.pdf

1、目的：
　　體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)和選拔的基礎(chǔ)，是我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員的主要來(lái)源。常熟體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)在經(jīng)費(fèi)有限，教練不足，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間不多的條件下，不斷嘗試各種訓(xùn)練手段和方法，以提高訓(xùn)練效果。根據(jù)游泳項(xiàng)目視覺(jué)利用率小和小運(yùn)動(dòng)員（12周歲以前）抽象理解能力弱的特點(diǎn)，嘗試采用手機(jī)視頻反饋法來(lái)提高游泳訓(xùn)練的效果。本研究以常熟市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校24名9-10周歲的運(yùn)動(dòng)員為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究和探討手機(jī)視頻反饋法對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象游泳成績(jī)的

2、影響。為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)采用手機(jī)視頻反饋法的可行性和必要性提供理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
　　方法：
　　本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和實(shí)驗(yàn)法等研究方法，重點(diǎn)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法對(duì)常熟市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校24名9-10周歲的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)。將運(yùn)動(dòng)員分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組9周歲6人，10周歲6人;對(duì)照組9周歲6人，10周歲6人。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組接受完全一樣的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練強(qiáng)度，每周兩次，一起和教練觀(guān)看視頻回放并聽(tīng)取教練的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3、區(qū)別在于，視頻回放的只是實(shí)驗(yàn)組隊(duì)員們的技術(shù)動(dòng)作。也就是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)組可以看到自己的技術(shù)動(dòng)作完成情況，并得到教練具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，而對(duì)照組則只能看到實(shí)驗(yàn)組隊(duì)員的技術(shù)動(dòng)作，看不到自己的技術(shù)動(dòng)作。
　　結(jié)果：
　　1、在6×50米自由泳一分鐘包干游中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的平均用時(shí)、平均劃手次數(shù)、高爾夫指數(shù)均有顯著性差異(P＜0.05)。
　　2、自由泳轉(zhuǎn)身方面，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在中期的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，在后期的差

4、異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。
　　3、蛙泳轉(zhuǎn)身方面，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在中期和后期的差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。
　　結(jié)論：
　　1、手機(jī)視頻反饋法確實(shí)有利于游泳運(yùn)動(dòng)員自由泳的技術(shù)動(dòng)作的掌握，提高游泳技術(shù)動(dòng)作的效率和穩(wěn)定性。
　　2、手機(jī)視頻反饋法能夠縮短游泳運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)自由泳轉(zhuǎn)身和蛙泳轉(zhuǎn)身所用的時(shí)間，但對(duì)于提高自由泳轉(zhuǎn)身和蛙泳轉(zhuǎn)身的成績(jī)作用不大。
　　建議：
　　1、對(duì)于新隊(duì)員或?qū)W習(xí)新動(dòng)作時(shí)，