《高級英語》語篇的純理功能分析.pdf

1、高級英語是英語專業(yè)高年級必修課，其主旨是進一步訓練學生的綜合英語技能，尤其是深層次的閱讀理解能力、修辭識別能力以及翻譯和寫作能力。在教學中通過引導學生閱讀和分析教材中不同題材和體裁的經(jīng)典之作，提高學生分析文章的篇章結(jié)構(gòu)的能力和欣賞作品文體風格的能力，加強學生的文化知識及語言材料積累，不斷鞏固和提高學生英語語言技能。
　　傳統(tǒng)的《高級英語》課堂教學主要是由教師主控，以講解課文語言點的形式來完成教學任務，重點放在單詞及詞組的意義講解、

2、結(jié)構(gòu)的組織安排、篇章主旨的發(fā)展以及修辭手法的運用，這種以知識傳播為主，輕視能力的教學模式忽略了學生綜合分析能力的訓練和知識的輸出過程，師生互動率較低，課堂缺乏趣味性和主動性。
　　盡管功能語言學的應用研究在中國取得了長足的進展，在外語教學、翻譯和文體學等各個領(lǐng)域的研究都取得了一定的成果，特別是在外語教學研究中，實用研究更顯得不可或缺。但是目前的應用研究大多數(shù)還處在系統(tǒng)功能語言學指導下的教學理念或教學思路研究階段，這些研究為以后的教

3、學實踐提供了可供選擇的路向。但該教學思路通過什么樣的方式才能順利地付諸實施，仍然沒有一個明確的答案。然而，目前一大批從事基礎(chǔ)外語教育的教師非常需要以功能語言學為基礎(chǔ)的教學理念和思路的指導，但是他們還不熟悉功能語言學理論，還不能做到自己去貫徹應用研究成果。因此，以系統(tǒng)功能語言學為指導，借鑒國內(nèi)外先進的理論方法，對英語教學方法進行實際應用型探索仍十分必要。
　　本文主要以韓禮德的系統(tǒng)功能語法理論為依據(jù)，從概念功能、人際功能和語篇功能的

4、角度研究《高級英語》教材中的語篇，旨在探索將系統(tǒng)功能語法作為一種教學法理論應用于《高級英語》教學中，驗證系統(tǒng)功能語法在高級英語教學中的實用性和可操作性，以證實系統(tǒng)功能語言學的純理功能理論對高級英語教學有極大的指導作用。教師如果適當?shù)剡\用系統(tǒng)功能語言學的純理功能理論來指導高級英語教學實踐活動，不但能很好地闡釋傳統(tǒng)語法難以說清的語言問題，而且能讓學生們意識到語言學習的過程不只是學習語法規(guī)則的過程，而是選擇和社會化的過程，并能有效地開掘?qū)W生運