基層公務(wù)員培訓(xùn)需求分析——以遼寧省為例.pdf

1、公務(wù)員培訓(xùn)是公務(wù)員制度的重要組成部分。公務(wù)員培訓(xùn)能夠提高公務(wù)員的綜合素質(zhì)和能力水平，是提高政府工作效能的重要措施和必要保證。
　　隨著形勢(shì)的快速發(fā)展變化，公務(wù)員培訓(xùn)工作也逐步顯露出了很多新的問題，特別是基層公務(wù)員?；鶎庸珓?wù)員培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)是突出的不適應(yīng)表現(xiàn)之一。癥結(jié)和關(guān)鍵之所在是缺乏有效的培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)的需求調(diào)查分析作為公務(wù)員培訓(xùn)的首要環(huán)節(jié)，在基層公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃的制定和執(zhí)行過程中，未能得到充分體現(xiàn)。如果公務(wù)員培訓(xùn)需求分析跟不

2、上形勢(shì)和任務(wù)的變化，必然會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)在制定戰(zhàn)略、政策和計(jì)劃、確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及選擇培訓(xùn)方法時(shí)產(chǎn)生盲目性和隨意性，進(jìn)而直接影響干部培訓(xùn)的效果。要改變這種狀況，切實(shí)做好廣大公務(wù)員的培訓(xùn)工作，迫切需要加強(qiáng)基層公務(wù)員培訓(xùn)需求分析。
　　為進(jìn)一步提高基層公務(wù)員培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，本論文以遼寧省為例，采用調(diào)查問卷、文獻(xiàn)綜述等方法，對(duì)部分基層公務(wù)員的培訓(xùn)需求進(jìn)行了問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上提出完善公務(wù)員培訓(xùn)制度，進(jìn)而提出增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性

3、和實(shí)效性的對(duì)策建議。論文第一章是緒論部分，梳理了國內(nèi)外培訓(xùn)需求的相關(guān)研究，并進(jìn)行深入分析，在此基礎(chǔ)上明確當(dāng)前進(jìn)行基層公務(wù)員培訓(xùn)需求分析的重要意義。第二章是相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)，明確界定了公務(wù)員、基層公務(wù)員、培訓(xùn)需求分析的相關(guān)概念，并對(duì)理論進(jìn)行了分析。同時(shí)，從組織、崗位、個(gè)人三個(gè)維度對(duì)基層公務(wù)員培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容進(jìn)行闡釋，提出了基層公務(wù)員培訓(xùn)需求分析應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的原則。第三章是實(shí)證分析階段，以遼寧省基層公務(wù)員為例，開展基層公務(wù)員培訓(xùn)需求調(diào)查，對(duì)

4、數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并從培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等角度進(jìn)行了合理分析，并根據(jù)此次培訓(xùn)需求分析進(jìn)一步明確了遼寧省公務(wù)員培訓(xùn)存在的問題：培訓(xùn)模式不能滿足基層公務(wù)員需求、培訓(xùn)內(nèi)容層面較為單一、培訓(xùn)師資資源匱乏、培訓(xùn)方式較為單一、培訓(xùn)時(shí)間規(guī)劃不科學(xué)。并進(jìn)而分析缺乏培訓(xùn)需求分析的原因；第四章，根據(jù)原因，從創(chuàng)新科學(xué)的培訓(xùn)模式、合理的制定培訓(xùn)內(nèi)容、加大師資方面投資水平、根據(jù)實(shí)際需求選擇培訓(xùn)方式、保證組織培訓(xùn)的專項(xiàng)資金等方面提出了完善