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1、本文闡述了蒙古國(guó)烏蘭巴托地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)過程中的一些問題,烏蘭巴托地區(qū)在近些年的漢語(yǔ)教學(xué),漢語(yǔ)師資力量還有教材的提供等方面都有了明顯的進(jìn)步,但是仍舊存在在著一定的問題,比如教學(xué)方法的老舊,現(xiàn)在烏蘭巴托地區(qū)的教學(xué)還是采用言傳身教的方法,但是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)尤其是漢語(yǔ),一味的課堂教學(xué)并沒有太大的效果,走進(jìn)生活中,去實(shí)踐,或者由老師和學(xué)生多作交流,這樣的漢語(yǔ)教學(xué)肯定會(huì)事半功倍。要解決師資與教材匱乏的問題不是一朝一夕的事情,但是“千里之行,基于跬步”,一
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