農(nóng)民工隨遷子女平等受教育權(quán)研究.pdf

1、受教育權(quán)是指公民依法享有的要求國家積極提供均等的受教育條件和機會,并通過學(xué)習(xí)使人的德智體等全面發(fā)展,以獲得平等的生存和發(fā)展機會的基本權(quán)利。平等權(quán)作為一種原理性的、概括性的基本權(quán)利深刻的影響著受教育權(quán),使受教育權(quán)在現(xiàn)代社會中必然體現(xiàn)出平等的特性。因此,平等受教育權(quán)是指受教育者的受教育機會的平等和受教育待遇的平等.然而在現(xiàn)實社會中,并非每個公民都能充分實現(xiàn)作為憲法基本權(quán)利的平等受教育權(quán),其中,農(nóng)民工隨遷子女最難實現(xiàn)其平等受教育權(quán)已經(jīng)成為整個

2、社會的焦點和熱點。
　　本文一共分為五個部分,筆者以受教育權(quán)為出發(fā)點,在分析平等作為受教育權(quán)的基本特征的同時與我國農(nóng)民工隨遷子女當(dāng)前的處境相聯(lián)系,進(jìn)而深入探討我國農(nóng)民工隨遷子女平等受教育權(quán)的現(xiàn)狀,找到其中的成績與不足。在發(fā)現(xiàn)問題的同時通過對于現(xiàn)狀的分析找到制約其平等受教育權(quán)難以實現(xiàn)的原因,深入分析每個原因的形成與發(fā)展,抓住主要矛盾。同時借鑒國外一些國家針對流動人口所實施的各項法律措施與對策,從我國的實際出發(fā),進(jìn)行大膽的設(shè)想,通過立