對(duì)外漢語教學(xué)中的“比”字句研究.pdf

1、本文主要是在對(duì)外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，在結(jié)構(gòu)主義語言教學(xué)理論指導(dǎo)下，重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代漢語中的難點(diǎn)句型“比”字句進(jìn)行了本體的研究。同時(shí)，考察了北京語言大學(xué)“HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”，語料庫中出現(xiàn)了眾多外國(guó)留學(xué)生在使用“比”字句時(shí)的偏誤，文章對(duì)各種偏誤進(jìn)行了分類，層層深入的的分析出了偏誤出現(xiàn)的原因。在文章的最后一部分，筆者是從對(duì)外漢語教學(xué)中的主要四個(gè)方面，對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)中“比”字句的教學(xué)提出了自己的建議。
　　 首先在第一部分是從漢語本體知識(shí)、

2、對(duì)外漢語教學(xué)兩個(gè)范疇，概述了近年來相關(guān)學(xué)者“比”字句研究的優(yōu)秀成果，并簡(jiǎn)要?jiǎng)澐至恕氨取弊志涞慕Y(jié)構(gòu)類型。
　　 第二部分，主要是對(duì)外國(guó)留學(xué)生常會(huì)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行研究。筆者參考了“HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”，統(tǒng)計(jì)了外國(guó)留學(xué)生在習(xí)得“比”字句時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的偏誤，并大致將其分為三大類，接著一一分析了導(dǎo)致留學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)常常偏誤出現(xiàn)的原因。
　　 最后一部分是筆者關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)中“比”字句教學(xué)的個(gè)人思考，提出了中肯的意見和有益的建議。筆者認(rèn)