文化空缺視角下的英漢數(shù)字文化內(nèi)涵比較.pdf

1、#女號——密級單位代碼訶4￡i；辛藍天學碩士學位論文文化空缺視角下的英漢數(shù)字文化內(nèi)涵比較作者姓名：杜麗華導師姓名：潘炳信專業(yè)名稱：英語語言文學研究方向：英語語言學申請學位級別碩士OO七年口月二日化內(nèi)涵空缺的淵源有深入了解，以便我們在關于數(shù)字的語言學習中更好地引入文化教學，從而真正實現(xiàn)語言教學與文化教學相結(jié)合。通過從文化空缺角度的分類比較，全空缺類型所包含的數(shù)字文化意義尤顯突出，便于學生記憶，從而有效避免這些數(shù)字在跨文化交際中可能引起的負

2、面影響。同時，由于該類型中的數(shù)字文化意義的特殊性，語言學習者在翻譯實踐中對這些數(shù)字也會加以關注的。至于文化內(nèi)涵零空缺的數(shù)字，通過這類數(shù)字的分析比較，將使我們認識到數(shù)字文化與其他語言文化具有共同的本質(zhì)；即使在不同的語言文化中，我們還是可以找到其共性，原因就在于共質(zhì)性是人類語言文化的本質(zhì)和基礎所在。對數(shù)字文化內(nèi)涵進行部分空缺與沖突空缺的分類研究無論在語言教學，跨文化交際還是翻譯實踐中都具有重要意義。因為他們不是簡單的文化意義的相同或缺失，而